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Projeto De Intervenção Estagio Supervisionado II

Por:   •  9/5/2013  •  2.190 Palavras (9 Páginas)  •  1.544 Visualizações

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1. APRESENTAÇÃO

O presente projeto resume a experiência vivenciada no campo de estágio. O tema voltado à valorização do

ser humano surgiu a partir da observação comportamental dos alunos do Colégio Nossa Senhora das

Mercês, situado na Avenida Sete de Setembro no Bairro das Mercês em Salvador-Ba, onde se percebe a

necessidade de trabalhar os valores éticos junto aos alunos e suas respectivas famílias.

Fundado em 1735, por Úrsula Luisa Monserrat, o referido colégio possui uma metodologia de ensino

inspirada nos princípios cristãos. O Colégio Nossa Senhora das Mercês oferece cursos desde a educação

infantil até o ensino médio e possui um programa de bolsas de estudos voltados para os alunos de classe

média baixa.

O objetivo fundamental do colégio é a promoção da educação básica de qualidade para crianças e jovens

preparando-os para a convivência social, portanto a educação não deve qualificar apenas para o mercado,

mas também para a vida, sendo assim, o indivíduo deve ser direcionado a desenvolver a consciência e o

senso crítico para que possa avaliar as consequências dos seus atos, cultivando prioritariamente os valores

morais e éticos.

A partir de uma análise crítica e reflexiva a cerca das ações comportamentais reproduzidas no ambiente

escolar contextualizando-as com o modelo da sociedade atual, onde a troca de valores é evidente no

cotidiano o projeto apresenta uma proposta de intervenção a ser com a finalidade de despertá-los para

valores atualmente esquecidos pela sociedade, tais como: respeito, igualdade, solidariedade, moral, ética,

dentre outros, que são fundamentais à formação da personalidade e caráter dos indivíduos, e onde o

acompanhamento dos pais é imprescindível.

Tal diagnóstico foi possível diante das situações vivenciadas durante o período de estágio onde algumas

crianças que possuem o benefício da bolsa de estudos, se excluíam ou eram excluídas dos subgrupos que se

formam na no ambiente escolar. Vínculos afetivos outrora presentes nas mais diversas e simples relações de

grupos, tornam-se cada vez mais raro à medida que esta individualização e a aquisição de bens, status e

poder supera outras questões.

O fato de lidar diretamente com a realidade subjetiva e objetiva remete ao Serviço Social um caráter

humanista, pois para o assistente social os fatos constituem-se em elementos de extrema relevância aos

aspectos cotidianos geralmente considerados sem importância por diversas categorias profissionais.

Num momento em que a cidadania enfrenta novos desafios, busca novos espaços de atuação o Serviço

Social, neste contexto, atua principalmente na área da pesquisa sócio-econômica a fim de repassar esses

benefícios aos alunos das classes menos favorecidas, fazendo também o acompanhamento dos mesmos junto

às famílias.

2. JUSTIFICATIVA

Nas últimas duas décadas do século XX assistiu-se no Brasil as grandes mudanças, tanto no campo

socioeconômico e político quanto no da cultura e educação. A LDB 9394/96 é a legislação que regulamenta

o sistema educacional (público ou privado) do Brasil (da educação básica ao ensino superior) e reafirma o

direito à educação, garantido pela Constituição Federal e estabelece os princípios da educação e os deveres

do Estado em relação à educação.

Levando em consideração a atual competitividade extrema, torna-se essencial investir na estrutura pessoal e

profissional, porém a cultura do consumismo exacerbado

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