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Por: pri_paula • 9/9/2015 • Trabalho acadêmico • 7.621 Palavras (31 Páginas) • 111 Visualizações
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS ESCOLA DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO[pic 1] |
A ORGANIZAÇÃO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: um olhar para a otimização da gestão administrativa |
Belo Horizonte 2015 |
JÉSSICA GONÇALVES BATISTA LUCAS DUARTE MICHELLE UMBELINO MIRANDA OLIVEIRA PRISCILLA AGNES DE PAULA |
A ORGANIZAÇÃO DAS BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS: um olhar para a otimização da gestão administrativa |
Trabalho de conclusão da Disciplina Elaboração e Apresentação do Trabalho Científico apresentado à professora Graciane Silva Bruzinga Borges, no Curso de Biblioteconomia da Escola de Ciência da Informação, da Universidade Federal de Minas Gerais, como requisito para aprovação na disciplina. Orientadora: Graciane Silva Bruzinga Borges |
BELO HORIZONTE |
RESUMO
A biblioteca universitária tem papel essencial na estrutura das universidades, pois serve de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, através da prestação de serviços à comunidade da instituição na qual está inserida. A expansão das bibliotecas levou ao desenvolvimento de diversos tipos de organização e de técnicas mais modernas. A integração existente entre o tipo de organização adotado e o ambiente, na busca por um objetivo específico, leva a adoção de uma forma de organização específica: centralizada ou descentralizada. O objetivo deste trabalho é indicar quais as formas de organização que uma biblioteca universitária pode seguir mostrando para isso, as vantagens e desvantagens. Para isso, contemplou-se o trabalho de várias referências na área de Biblioteconomia e Gestão Administrativa que dialogam sobre a melhor alternativa gestora, mas, com o objetivo comum de atingir otimização de seus serviços. O estudo mostrou que a escolha da melhor forma de organização deve estar de acordo principalmente com as necessidades de seus usuários e alinhados aos objetivos da instituição a qual pertence.
Palavras-chave: Biblioteca universitária. Gestão administrativa. Gestão de bibliotecas. Centralização. Descentralização.
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
1.1. PROBLEMA
1.2. HIPÓTESES E PRESSUPOSTOS
1.3. OBJETIVOS
1.3.1. Objetivo geral
1.3.2. Objetivos específicos
1.4. JUSTIFICATIVA
2. CONCEITOS GERAIS E REVISÃO DA LITERATURA
2.1. BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA
2.2. GESTÃO DE BIBLIOTECAS
2.2.1. Biblioteca Central ou Biblioteca Centralizada: Parcial ou Monolítica
2.2.2. Biblioteca Descentralizada
3. METODOLOGIA
4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS
ANEXO A …………………………………………………………………………………..
ANEXO B …………………………………………………………………………………
ANEXO C……..
- INTRODUÇÃO
A biblioteca universitária tem papel essencial na estrutura das universidades. Segundo Lemos (1975), desde 1963, o Conselho Federal de Educação, incluiu como um dos requisitos mais importantes para que tenham seus cursos aprovados e regulamentados, a existência de uma biblioteca na instituição. Oliveira (2004, p.15), aponta a existência de uma biblioteca “como sendo um dos principais elementos da infraestrutura que devem corresponder às necessidades institucionais e políticas formalmente estabelecidas”.
A biblioteca universitária,
serve de apoio ao ensino, pesquisa e extensão, através da prestação de serviços aos alunos de graduação, pós-graduação, professores e funcionários da instituição na qual está inserida, bem como promove a cooperação e o intercâmbio de ideias e conhecimentos científicos com outras bibliotecas e a sociedade em geral. Apresenta um acervo selecionado e atualizado sobre diversas áreas do conhecimento, compatíveis com os programas de ensino, pesquisa e extensão (MACHADO; BLATTMANN, 2011, p.10).
A Lei nº 5.540 da Reforma Universitária de 1968, estabeleceu normas para a reforma universitária envolvendo em seus artigos a mudança de sua estrutura, pessoal docente e metodologia de ensino, considerando indissociáveis o ensino, a pesquisa e o serviço de extensão. Mesmo não tendo mencionado as bibliotecas universitárias, indiretamente provocou sua integração nas universidades, uma vez que dada a recomendação de não duplicação de meios para fins acadêmicos, os cursos e disciplinas se reagruparam. Órgãos de centralização, como aponta Lima (1988), foram instituídos em quase todas as Universidades de formação tradicional.
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