COMO FIXAR O QUE DEVE ESTUDAR

COMO FIXAR O QUE LÊ

Para fixar o que lê primeiramente você tem que estar disposto a ler.

Isso parece obvio, mas é um problema comum, se você não quer ler, se não esta disposto a fazê-lo, ai ficar distraído e não vai conseguir se concentrar, esse é portanto o primeiro ponto a se observar.

Em seguida, tenha, por exemplo, um lápis ao seu alcance e marque os parágrafos oupassagens mais importantes, as idéias-chave, as noções que deseja memorizar com precisão.

Assim que terminar a sua leitura, releia todos os parágrafos ou trechos marcados lateralmente ou sublinhados, feche o livro e tente reconstituí-los.

Se o conteúdo for longo, reveja todos os dias as partes marcadas na véspera, para consolidar, faça uma revisão semanal.

Se for necessário fixar um certo numero de idéias de maneira precisa e ordenada, poderá utilizar as tabelas de chamada ou método das localidades, você aprenderá estas técnicas em tutoriais futuros.

Deste modo você terá um conhecimento particular da obra lida, da qual terá também uma boa visão de conjunto.

COMO FIXAR O QUE DEVE ESTUDAR

Quando se tratar de estudar, sistematicamente, qualquer matéria, proceda da seguinte forma:

1 - Assegure-se de que compreende bem tudo o que lê.

Não passe a outro parágrafo antes de ter compreendido claramente o sentido do precedente.

2 - Tenha a intenção de fixar o que estuda.

É sempre o mesmo principio. Primeiramente, é necessário querer, realmente, para poder.

3 - Interesse-se pelo que deve estudar.

Não se contente com ler. Reflita nos resultados que poderão advir desse estudo. Pense nas aplicações ou no proveito prático que dele poderá extrair posteriormente.

4 - Não estude muito de uma vez.

É inútil fazer um enorme esforço para aprender muito de uma só vez.

Se se fatigar, a sua capacidade de assimilação diminue muito. É, pois, pura perda de energia (normalmente sem resultados práticos).

Estudando uma quantidade confortável de matéria de cada vez, aprenderá sem esforço.

Se precisa aprender 120 versos, faça 4 sessões de estudo de 30 versos, de 20 minutos cada, por exemplo. E não uma única sessão de duas horas para aprender tudo de uma só vez.

5 - Não decomponha muito o que aprender.

Não se trata de noção oposta à transmitida no item anterior. Apenas quero deixar claro que você deve se preocupar também em não perder a noção de conjunto.

Sse tiver 30 versos a aprender, se torna necessário não fracionar demais, por exemplo, não estude 2 versos de cada vez, divida o estudo em 3 grupos de 10 versos, por exemplo.

Se não fizer isso poderá perderá a noção de conjunto e terá mais tarde dificuldade em reencontrar o encadeamento entre os versos.

6 - Procure estudar sempre no mesmo horário.

Estudando, diariamente, no mesmo horário, o seu cérebro vai se habituar a registrar ou captar nesta hora. Torna-se uma espécie de reflexo condicionado que gera pré-disposição para o estudo.

Assim você aprenderá mais rapidamente e com menos esforço.

À noite, antes de dormir, é um ótimo momento para o estudo. Do mesmo modo, também, de manhã, ao despertar, é um momento excelente.

7 - Faça revisões com freqüência.

Recapitule varias vezes o que aprendeu. Reveja três, quatro, cinco vezes as mesmas coisas, recorrendo, para isso as anotações, sublinhados ou notas tomadas acerca da matéria assimilada.

É no fim das 24 horas seguintes ao seu estudo que você tem maiores probabilidades de esquecimento.

Não deixe, pois, passar mais de 24 horas antes de uma revisão. Mas não reveja antes de 5 ou 6 horas após a primeira leitura (Lei de Jost.)

PARA APRENDER MELHOR UM TEXTO DIFICIL

Para fixar melhor o sentido de um texto que lhe parece difícil tente o método seguinte:

Leia atentamente, cada frase e escreva-a a sua maneira, no seu estilo, de um modo mais simples, mesmo que seja mais “diluída”, isto é, mesmo que o respectivo sentido seja menos intenso, ou, ate ligeiramente diferente.

Quando reler seu próprio texto, ficará espantado como o assunto tornou-se familiar e de muito fácil assimilação.

Este método pode ser usado pelos pais que queiram, por exemplo, auxiliar os filhos a compreender melhor um poema difícil. Embora os jovens retenham com relativa facilidade coisas que não entendem bem, o jovem ao reescrever em palavras simples uma poesia difícil ele tirara melhor partido da sua capacidade de memorização.