Pesquisa Educacionais Em Educação: Avaliação Isntitucional

Considerando que o trabalho será construído e aprimorado a partir de estudos e pesquisas durante o processo formativo, com vista a apropriar-se dos objetivos propostos pelo curso de Gestão Educacional, no que tange os conhecimentos sobre a importância do trabalho desenvolvido pelo profissional especialista na educação escolar, este projeto aponta alguns princípios básicos investigados para sua elaboração, a partir de um interesse inicial na pesquisa do tema.

Atualmente, os índices de avaliação da educação demonstram fatores e características que revelam ou apontam para a qualidade do ensino no país hoje, sendo os principais dinamizadores das políticas de gestão escolar desenvolvidas em nossa rede de ensino.

Conforme Libâneo (2001), o processos de organização e gestão das escolas juntamente com a avaliação dos resultados por provas ou exames nacionais, a modificação dos currículos, as novas tecnologias que apoiam o fazer pedagógico, são fatores imprescindíveis para promover a qualidade. Entretanto o autor aponta que devem ser tomados como meios e não como fins.

Frente aos desafios da gestão democrática em se estabelecer uma política de trabalho que efetive a qualidade do ensino na escola, pois

embora haja uma grande diversidade de opiniões entre os educadores, administradores e pais sobre critérios de qualidade das escolas, os profissionais de cada escola precisam estabelecer um consenso mínimo sobre o padrão de qualidade que orientará seu trabalho. (LIBANEO, 2001, p.53)

Sendo assim, de extrema importância que se estabeleça uma inter-relação baseada no conhecimento e na ampliação de capacidades cognitivas, operativas e sociais com alto grau de inclusivdade, caracterizando o principio de gestão participativa, criando a partir de seus diferentes componentes a identidade da instituição, considerando que

a escola, para ter uma qualidade própria, não pode seguir regras prontas (a não ser aquelas oficiais), precisa criar regras que digam quem ela é, e as melhorar aprendendo, estudando, desenvolvendo em função das novas necessidades que surgirem (ROSA, 2004, p.279).

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