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Por:   •  9/3/2014  •  240 Palavras (1 Páginas)  •  308 Visualizações

ocê iniciará o estudo de Educação Patrimonial e Museologia/Curadoria/

Ação Educativa, uma das disciplinas que compõem os Cursos de Graduação na modalidade EaD,

cuja finalidade é formar um profissional consciente dos desafios que irá enfrentar e das possibilidades de contribuir para uma aprendizagem significativa e transformadora.

Para efeitos didáticos, a disciplina Educação Patrimonial e Museologia/Curadoria/Ação

Educativa está dividida em cinco Ciclos de Aprendizagem e terá os seguintes Cadernos de Referência de Conteúdos (CRC) como materiais de estudo:

• ANJOS, A. C. C.; CARVALHO, M. R. R.; RIZZI, M. C. S. L. Educação Patrimonial. Batatais:

Claretiano, 2013.

• ANJOS, A. C. C.; RIZZI, M. C. S. L. Museologia/Curadoria/Ação Educativa. Batatais: Claretiano, 2013.

A proposta desta disciplina é oferecer aos alunos a compreensão da importância da Educação Patrimonial, que geralmente está associada a questões de preservação, de valorização

do nosso patrimônio cultural e de identidade e diversidade cultural. A coProblematização

Como se dá a compreensão dos princípios e dos objetivos da Educação Patrimonial com

base nos conceitos de identidade, diversidade cultural e memória?

Orientações gerais

Nesta 2ª semana, propomos que você reflita sobre as questões da problematização, pesquise sobre o tema e faça a leitura atenta dos materiais indicados.

O que preciso estudar?

ANJOS, A. C. C.; CARVALHO, M. R. R.; RIZZI, M. C. S. L. Educação Patrimonial. Batatais: Claretiano, 2013. Unidade 2, Tópicos 1 ao 6 (confira no Material de Apoio).

O que preciso fazer?

Ler e estudar os conteúdos propostos. Caso tenha

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