AD2 HISTORIA NA EDUCAÇÃO2

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO

CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES

FACULDADE DE EDUCAÇÃO

FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB

Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD

AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA 2 – AD2 – 2014.2

Disciplina: HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO 2

Coordenador (a): JÚLIO AUGUSTO FARIAS

Aluno (a): André Pereira Machado da Silva Matr: 13212080414

Polo: Itaguaí

ATENÇÃO: Nessa avaliação, não transcreva trechos do material didático nas respostas. As transcrições poderão ser desconsideradas.

As AD’s de História na Educação 2 terão peso 4 na composição das notas.

QUESTÃO 1 (2,5 pontos)

19 de Abril de 2015 vai chegando... Imagine que, no ano que vem, caberá a você elaborar as atividades comemorativas desse dia na escola em que trabalha! No planejamento da atividade, você se lembrou da leitura do texto complementar III (Bergamaschi, M. & Gomes, L. A temática indígena na escola: ensaios de educação intercultural IN Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, p.54, Jan/Abr 2012) de sua sala de aula virtual de História na Educação 2.

Apresente uma proposta de atividade a ser realizada por todas as séries do Ensino fundamental I de sua escola que respeite as concepções teóricas do referido texto. Sua atividade deverá ter objetivos claros, uma lista de materiais a serem utilizados e duas ações a serem executadas pelos alunos. Você será avaliada(o) pela relação entre a proposta sugerida e o texto (2,0 pontos) e pela originalidade da proposta (0,5 ponto)

Título: Histórias das brincadeiras indígenas

Objetivo(s)

• Reconhecer a diversidade de grupos indígenas da América Latina.

• Conhecer os tipos de brincadeiras indígenas.

• Comparar o próprio modo de vida com o de crianças indígenas

Conteúdo(s):

• Povos da América Latina

• Diversidade cultural

Ano(s):

• 1º ano

• 2ºano

• 3ºano

• 4ºano

Tempo estimado:

• Três aulas

Material necessário;

• Folhas de jornal ou de papel crepom colorido

• Barbante ou elástico

Desenvolvimento:

1ª etapa;

Comece o trabalho explicando que o propósito é conhecer como brincam diferentes grupos de crianças na América Latina. De início mostre imagens de brincadeiras em países nessa região, debatendo as semelhanças entre elas. Nesse ponto, é importante enfatizar dois aspectos; primeiro, apesar de as comunidades indígenas serem muito diferentes, na maioria delas predominam as brincadeiras junto a natureza, nos rios, segundo, os brinquedos são feitos de materiais retirados da floresta. Comente ainda que, em boa parte