FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE HISTÓRIA

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UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

CURSO DE HISTÓRIA

Nomes e Sobrenomes dos componentes do grupo

TÍTULO

E SUBTÍTULO (SE HOUVER)

SANTOS

2019

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                          UNIVERSIDADE METROPOLITANA DE SANTOS

                                      NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS

                                                      CURSO DE HISTÓRIA

Nomes e Sobrenomes dos componentes do grupo

Título (por extenso)

e subtítulo (se houver)

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas UNIMES, como parte dos requisitos para obtenção do título de Licenciado em História, sob a orientação da (o) Prof.ª (º)

SANTOS

2019

Nome do autor (autores) do trabalho;

AGRADECIMENTOS (opcional)

                                                  EPÍGRAFE (opcional)

LISTA DE ILUSTRAÇÕES (GRÁFICOS, QUADROS, TABELAS, ETC.) (opcional)

                                                      RESUMO

O resumo é uma síntese de todo trabalho e deve ser apresentado em um único parágrafo de 15 a 25 linhas.

PALAVRAS-CHAVE: Utilize três palavras chave

                                                   SUMÁRIO

INTRODUÇÃO         ....................................................................................         p. ?        

PARTE  I – DISCUSSÃO TEÓRICA        ............................................................... p. ?        

1.1        PROPOSTA DE ENSINO .......................................................................... p. ?

PARTE II – SEQUÊNCIA DIDÁTICA..................................................................... p. ?                 

2.1        SEQUÊNCIA DIDÁTICA.........................................................................         p. ?

PARTE III – RELATÓRIO DE DESENVOLVIMENTO DA PROPOSTA.............. p. ?

3.1        CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ............................................................ p. ?

3.2         RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS EM SALA DE AULA........ p. ?

CONSIDERAÇÕES  FINAIS........................................................................         p. ?

BIBLIOGRAFIA        ...........................................................................                 p. ?

ANEXOS        ..............................................................................................                p. ?

APÊNDICES        ...............................................................................................         p. ?

INTRODUÇÃO  

A introdução é uma apresentação geral do trabalho, por isso ela deve ser um dos últimos itens a serem realizados.

A introdução deve apresentar o tema da pesquisa, a justificativa, ou seja, por que realizou a pesquisa, os objetivos, o que pesquisou, seguido da apresentação de cada uma das três partes que compõe o trabalho.

Mas não apresente as conclusões do trabalho, pois isso pode tirar o “gosto” da leitura de seu trabalho. Deixe as conclusões para o item “considerações finais”.  

PARTE  I – DISCUSSÃO TEÓRICA

A discussão teórica é o momento que o grupo irá fundamentar a proposta de ensino escrevendo nessa parte a discussão da bibliografia indicada, ou seja, escrever sobre o tema utilizando citações e fazendo sínteses das bibliografias indicadas.

1.1. PROPOSTA DE ENSINO

                A proposta de ensino ainda não é o plano. A proposta é a primeira etapa de organização para “recortar” o assunto e especificar qual aspecto do tema será desenvolvido e com que “olhar”. Por exemplo: dentro da LINHA DE PESQUISA 3-  Trabalho, Cidadania e Direitos Humanos o tema é muito abrangente. É preciso especificar qual aspecto do trabalho ou da cidadania ou ainda dos direitos humanos e onde, no Brasil ou exterior como, por exemplo, o trabalho escravo no século XIX, ou trabalho livre dos imigrantes italianos em São Paulo. Ou ainda a cidadania na formação do Brasil no século XIX,  etc.

PARTE II – SEQUÊNCIA DIDÁTICA

2.1 – SEQUÊNCIA DIDÁTICA

        A sequência didática deve ter como base as bibliografias das resenhas elaboradas e outras que por ventura puderem ser associadas e que sejam discutidas com o(a) orientador(a) para elaboração do plano.

        A estrutura da sequência pode ser apresentada em tópicos, entretanto cada tópico deve ser desenvolvido como um parágrafo, com texto coerente à necessidade de compreensão da idéia, dependendo do item, contendo:

Assunto: apresentação do assunto com respectivo recorte.

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