Resumo Da História Da Educação Mundial

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MUNDIAL

PERÍODO PRIMITIVO:

 Existia educação, não na forma de escolas, de forma formal.

 Objetivava ajustar a criança ao seu ambiente físico e social, através da aquisição das experiências (dos mais velhos);

 Os chefes de família, grupos eram os primeiros professores e em seguida os sacerdotes.

PERÍODO ORIENTAL:

 O surgimento da escrita;

 Transição da sociedade primitiva para a civilização;

 Surgimento da cidade e do estado;

 Mantinha a cultura dominante através da educação.

PERÍODO GREGO

 É o berço da civilização, tendo como seus principais representantes: Sócrates, Aristóteles e Platão;

 Tem como princípio o desenvolvimento individual do ser humano;

 Preparação para o desenvolvimento intelectual da personalidade e a cidadania;

 Ideais pautados na liberdade política e moral e no desenvolvimento intelectual.

PERÍODO ROMANO:

 Não existia democratização;

 A educação dava ênfase à formação moral e física (formação do guerreiro);

 O ideal de Direitos e deveres.

PERÍODO MEDIEVAL:

 Ponto de início: doutrina da igreja católica;

 Conhecido como o século das trevas;

 Educação conservadora;

 Criticava a educação grega (liberal) e romana (prática);

 Fundação da Companhia de Jesus (jesuítas).

PEÍODO DO RENASCIMENTO:

 Conhecida como o século das luzes;

 Interesse pela educação grega e romana;

 Privilegio aos que detinham o poder (nobres, clérigos);

 Principais pensadores:

• João Amós Comennius (Livro: Didática magna);

• Jean Jackes Rousseau (A educação com alegria e prazer);

PERÍDO DA MODERNIDADE:

 Surge no século XVII;

 Separação entre a igreja católica e o estado;

 Continua com o privilegio aos que detinham o poder (nobres, clérigos) e a população continua na ignorância;

 Principais pensadores: Pestalozzi, Herbart e Froebel;

 A burguesia se consolida.

 Consolidação da burguesia;

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

PERÍÓDO COLONIAL:

 Marcado por três fases: Jesuítica, Pombalina e Joanina;

• Jesuítica:

 Chegada ao Brasil em 1549 (objetivo: catequizar; com isso combater o avanço da Reforma Protestante);

 Principal representante foi Inácio de Loiola;

 Educação voltada para a transmissão do conhecimento, objetivando catequizar;

 Privilegiavam a classe burguesa.

• Pombalina:

 Expulsão dos Jesuítas;

 Surge o ensino público, financiado pelo estado;

 Professores desqualificados;

 Simplificação e abreviação dos estudos (para a formação do trabalho e com isso obtenção de lucro por parte dos detentores do poder).

• Joanina:

 Criação do ensino superior no Brasil.

 Ensino dividido em 3 faixas: Ensino primário, leitura e escrita e ensino secundário, aulas régias e ensino superior.

PERÍODO IMPERIAL:

 Educação primária gratuita a todos os cidadãos (somente aos filhos de homens livres, não se estendia aos filhos de escravos);

 Privilegiava a educação primária e profissionalizante

 Crise na monarquia marcada por diversas questões (abolicionista, republicana, religiosa, militar), onde importantes intelectuais da elite abraçaram os ideais do liberalismo burguês.

PERÍODO REPUBLICANO:

 Coloca-se em questão o modelo educacional herdado do império;

 1920: educação elitista entra em crise;

 1890: colocado em prática a Reforma Benjamin Constant, que tinha como princípios orientadores a liberdade, laicidade do ensino (leigo) e gratuidade da escola primária;

 Ensino continuava tradicional e autoritário, sob influência positivista (por essa postura, em 1900 o percentual de analfabetos era de 75%), sendo o principal objetivo alfabetizar e preparar o educando para o novo mercado de trabalho (nas indústrias);

 1932: Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova (neste documento foram propostas e defendida muitas soluções que, a partir de então, foram sendo aplicadas à educação brasileira);

 1934: terceira Constituição – a primeira a incluir um capítulo especial sobre educação, na qual o Governo Federal passou a assumir novas atribuições educacionais como: traçar diretrizes, controlar, supervisionar e fiscalizar;

 Marcada por duas fases: entusiasmo pedagógico e positivismo pedagógico.

PERÍODO MILITAR:

 1964: O golpe militar aborta todas as iniciativas de revolucionar a educação, sob o pretextos