Tráfego

Movimento

Explorando brincadeiras como : amarelinha(trabalhando as cores e os numerais),dados com formas geometricas,obstáculos etc.

Brincando de jogo dos quatro cantos: desenhar um grande quadrado no chão, e cada criança ficará dentro de um quadrado. E uma criança ficará perto, mas pelo lado de fora. Quando a professora falar trocou, os colegas têm que trocar de lugar e a criança que estava de fora, têm que tentar entrar em um dos

quadrados;

Objetvos

Explorar os movimentos corporais das crianças;

Ampliar as coordenaçoes motoras;

Brincar expressando sentimentos e emoçoes ;

Artes Visuais

Explorando com as crianças diversos desenhos,utilizando tinta guache,giz de cera,lápis de cor;

Confeccão das formas geométricas coloridas e pedir para as crianças identificarem,tanto a forma,quanto a cor;

Montagem de uma casinha,utilizando as formas geométricas;

Brincando com massinha colorida,formando númerais e formas geometricas;

Realização uma pintura utilizando as cores primárias (Os alunos pintarão a folha com tinta e pincel);

Objetivos

Produzir trabalhos de arte, utilizando linguagem do

desenho, da pintura, da colagem e da construção.

Conhecer as diversas cores nas atividades de pintar;

Desenvolver percepções visuais e auditivas;

Apreciar as artes visuais;

Natureza e Sociedade

Visualização de fotos coloridas, observando a diversidade de cores e ressaltando suas formas.

Questionado a cor preferida de cada um, trabalhando com o lúdico

(a cor da roupa da criança, etc.).

Trabalhando a experiência com a mistura das cores;

Realização de gelatina colorida com a turma (fazer os seis sabores separados para que as crianças possam ver as diferentes cores e sabores);

Folheando revistas e observar o que mais lhes chama a atenção;

Confecção de mural com figuras escolhidas pelas crianças;

Objetivos

Valorizar o conhecimento das cores trazidas de casa;

Conhecer todas as cores encontradas na natureza;

Reconhecer a existência de diferentes formas;

Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural.

Identidade e Autonomia

Bingo e ditado das cores;

Motivando as crianças a fazerem a classificação das cores na folha

Exploração de desenhos;

Reconhecendo a existência de diferentes formas

Conhecendo e nomear cores e formas.

Aprendendo a usar as cores.

Reproduzindo cores e formas.

Organizando as crianças em rodinha de forma que todas possam

olhar- se e interagir.

Objetivos

Identificar as misturas das tintas que resultam em cores secundarias;

Possibilitar a integração com pessoas e

ambientes.

Trabalhar a memorização da criança e o reconhecimento de algumas formas geométricas no jogo da memória;

Identificar as misturas das tintas que resultam em cores secundarias;

Música

Trabalhando a música aquarela(Toquinho) e arco íres da xuxa;

Música do indiozinho de 1 a 9;

Cantar músicas que falem de cores (Onde estão as cores e misturando as cores – do CD Xuxa SPB);

Objetivos

Desenvolver a linguagem musical das crianças;

Explorar brincadeiras diversas através das musicas;

Adquirir conceitos matemáticos;

Projeto ler para a vida

Este é um projeto transdisciplinar que se inicia no 1º ano do ensino fundamental para os turnos matutino e vespertino se estendendo por todo o ano letivo, com o objetivo de estimular a leitura.Serão selecionados livros infanto juvenis de preferência da literatura brasileira com o intuito de que as crianças usem a sua imaginação e criatividade, para que no decorrer das séries tenham uma desenvoltura melhor das matérias inseridas no ensino fundamental através da interpretação e contará com a participação da comunidade e educadores:

Comunidade – Participará doando livros didáticos que certamente será bastante enriquecedor para o acervo da biblioteca da escola, principalmente os que retratam os mitos, lendas e as histórias os quais serão separados para que integrem o projeto escolar e com essa participação mais próxima do ambiente escolar, a comunidade ficará cada vez mais inserida no

contexto escolar

Educadores – Tem o papel principal do projeto que é estimular a leitura durante todo o ano letivo. Os educadores de diversas áreas de atuação do ensino fundamental se envolveram com o intuito de estimular na criança a capacidade de aprender, tendo como os meios básicos o domínio da leitura, da escrita e da interpretação.

2. PÚBLICO-ALVO:

Alunos do 1ºanodoensinofundamental.

3.ÁREA DE ATUAÇÃO

Colégio Centro Oeste