ATIVIDADES NO DOMÍNIO DO GRAMMAR

SUMÁRIO

I - INTRODUÇÃO 3

II - ATIVIDADES DE ENSINO DE GRAMÁTICA 4

2.1 Atividades Epilinguísticas 4

2.2 Atividades Metalinguísticas 9

2.3 Atividades de Gramática Normativa 13

Referências Bibliográficas 15

I - INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem o objetivo mostrar como é apresentado o ensino da língua portuguesa levando em consideração abordagens que são adotadas nas escolas no intuito de favorecer o aluno quanto a aprendizagem formal e domínio da língua portuguesa .

Conforme pudemos observar, as abordagens que apresentamos, o epiliguismo, o metalinguismo e a gramática normativa tem características distintas uma das outras quanto aos métodos de se trabalhar o ensino da língua, onde apresentamos definições mais precisas e exemplos acerca de cada um deles .

Na prática educacional, o trabalho desenvolvido em sala de aula pelo professor tem como meta principal estimular o desenvolvimento intelectual dos alunos, levando em consideração as varias metodologias adotadas, e que influenciam diretamente na aprendizagem do educando.

Tendo como base exercícios que foram retirados de fontes como, jornais, sites e livros, apresentamos modelos de abordagens metodológicas quanto ao ensino da língua em sala de aula que de certo modo visam levar ao estudante conhecimento que consideram importantes.

II - ATIVIDADES DE ENSINO DE GRAMÁTICA

2.1 Atividades Epilinguísticas

A atividade Epilinguísticas é o exercício da reflexão sobre o texto lido/escrito e da operação sobre ele a fim de explorá-lo em suas diferentes possibilidades de realização, uma atividade que se diferencia da atividade linguística, essencialmente voltada para o próprio ato de ler e escrever, e da atividade característica do plano metalinguístico que supõe a capacidade de falar sobre a linguagem, descrevê-la e analisá-la como objeto de estudo.

O domínio epilinguística constitui-se, por isso, como elemento imprescindível de ligação entre a capacidade do aluno de produzir textos e a de descrever os fatos linguísticos considerados em sua elaboração.

Exemplo de atividade epilinguística:

1. Exemplo de Atividade de Epilinguística

Write the conversation in the correct order:

Nice to meet you, Maria! Are you from Portugal?

Hello! What’s your name?

It’s in India. Where are you from, Rita?

Hi there!

My name’s Maria Fernandes.

Rita. What’s your name?

I’m from Perth, in Australia.

Where’s Goa?

No, I’m from Goa.

Rita:

Maria:

Rita:

Maria:

Rita:

Maria:

Rita:

Maria:

Rita:

2. Exemplo de Atividade Epilinguística

Eu não tinha este rosto de hoje

assim calmo, assim triste, assim magro,

nem estes olhos tão vazios,

nem o lábio amargo.

Eu não tinha estas mãos sem força,

tão paradas e frias e mortas;

eu não tinha este coração

que nem se mostra.

Eu não dei por esta mudança,

tão simples, tão certa, tão fácil:

– Em que espelho ficou perdida

a minha face?

assim vivo, assim alegre, assim rubro,

nem estes olhos tão plenos

nem a esperança nos lábios

Eu não terei estas mãos fortes

tão ágeis e quentes e vivas;

eu não terei este coração

que se exibe

Eu não darei por esta mudança,

tão simples, tão certa, tão fácil;

– Em que espelho ficará perdida

a minha face?

http://www.lalec.fe.usp.r, acesso no dia 25 de novembro de 2014, às 20h35min.

3. Exemplo de Atividade de Epilinguística

Na primeira produção, primeira versão, escreveu (imprecisões ortográficas em negrito):

"A tartaruga briguenta

Era uma vez uma tartaruga que gostava de briguar.

Em qualquer lugar que ela ia ela só arranjava confussão.

Ela nem tinha mais amizade com ninguém ela só tinha amizade com maconheiro.

Ela saía de casa de manhã.

Sua mãe seu pai ficavam preocupados com ela.

Ela só voltava tarde da noite.

Quando