Aula-tema 06: Construindo A Compreensão: Durante A Leitura

Aula-tema 06: Construindo a compreensão: durante a leitura

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Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

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Aula-tema 07: Depois da leitura: continuar compreendendo e aprendendo

Aula-tema 08: As situações de ensino e a avaliação da leitura

Atividade Colaborativa

Competências Profissionais Letras

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem

Revisão da tentativa 1

Iniciado em sexta, 3 outubro 2014, 18:19

Completado em sexta, 3 outubro 2014, 19:05

Tempo empregado 46 minutos 32 segundos

Question 1

A pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, divulgada em 28/março/2012 pelo Instituto Pró-Livro demonstra que o hábito da leitura está relacionado com a frequência à escola:

“Entre os que estudam estão apenas 16% do total da população de não leitores. Mesmo entre aqueles considerados leitores, a média de obras lidas é 1,4 para quem não está estudando ante 3,4 para quem estuda (considerando os últimos três meses) [...] A representante do Ministério da Cultura defende que as escolas e as bibliotecas, apontadas como um local desinteressante pelos entrevistados, precisam ter bons mediadores de leitura. ‘São professores verdadeiramente capazes de fazer o olhinho do aluno brilhar ao ouvir uma história. Para isso o próprio professor precisa ser um apaixonado pela leitura.’ ”

(Disponível em: < http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2012/04/01/pesquisa-aponta-que-brasileiro-reconhece-importancia-da-leitura-mas-prefere-outras-atividades.htm >. Acesso em: 11 abr. 2012)

Leia a seguir as proposições a respeito do tema:

O professor é sempre um modelo para o aluno tornar-se leitor. O aluno precisa presenciar seu professor lendo e compreender os mecanismos que o professor se vale para interagir e entender o texto.

A competência leitora é algo que pode ser aprendido. E o professor é peça fundamental para tal aprendizagem.

O processo de leitura precisa assegurar que o leitor compreenda os diversos e diferenciados tipos de textos que se propõe a ler. Trata-se de um processo interno, que pode ser ensinado. A condição essencial para que um aluno possa aprender a ler e compreender é fundamentalmente que possua um modelo.

Escolha uma alternativa que indique a veracidade das afirmações na ordem correta:

Escolher uma resposta.

a. Falsa - Falsa - Falsa Errado

b. Verdadeira - Falsa - Falsa

c. Verdadeira - Verdadeira – Verdadeira

d. Falsa - Verdadeira - Verdadeira

e. Verdadeira - Verdadeira - Falsa

Comentário sobre a resposta incorreta: Não foi desta vez! Volte ao Resumo da Aula-tema 06 e releia o texto.

Question 2

“Para Maria Antonieta Cunha, professora da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e diretora do programa do Livro Leitura e Literatura do Ministério da Cultura, o brasileiro associa a leitura à obrigação e não ao prazer. Um trecho do estudo que evidencia essa tese são as respostas dos entrevistados à pergunta “qual é o significado da leitura para você”. Mais de 60% acham que ler uma “fonte de conhecimento para a vida”, “fonte de conhecimento para atualização profissional” (41%) e “fonte de conhecimento para a escola” (35%). Para a professora, os resultados indicam que a maioria das pessoas não associa diretamente a leitura a uma atividade de lazer.”

(Disponível em: < http://noticias.uol.com.br/cotidiano/ultimas-noticias/2012/04/01/pesquisa-aponta-que-brasileiro-reconhece-importancia-da-leitura-mas-prefere-outras-atividades.htm >. Acesso em 11 abr. 2012)

Como o professor pode ajudar seus alunos associarem a leitura a uma atividade de lazer?

Escolher uma resposta.

a. Por meio da leitura individual e silenciosa.

b. Envolvendo os demais adultos leitores da comunidade educativa.

c. Realizando a leitura individual e silenciosa com posterior debate sobre o texto lido com toda a turma.

d. Promovendo atividades de leitura individual e, num segundo momento, apresentação dos livros que cada um mais gostou para toda a turma. Errado

e. Por meio de atividades que incentivem o aluno a ler apenas por ler, por prazer, sem nenhuma atividade ou exigência relacionada à leitura.

Comentário sobre a resposta incorreta: Essa não é a resposta correta. Releia o Resumo da Aula-tema 06.

Question 3

“_______________ é, pois, o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever, bem como o resultado da ação de usar essas habilidades em práticas sociais, é o estado ou condição que adquire um grupo social ou um indivíduo como consequência de ter-se apropriado da língua escrita e de ter-se inserido num mundo organizado diferentemente: a cultura escrita. Como são muito variados os usos sociais da escrita e as competências a eles associadas (de ler um bilhete simples a escrever um romance), é frequente levar em consideração níveis de _____________ (dos mais elementares aos mais complexos). Tendo em vista as diferentes funções (para se distrair, para se informar e se posicionar, por exemplo) e as formas pelas quais as pessoas têm acesso à língua escrita – com ampla autonomia, com ajuda do professor ou da professora, ou mesmo por meio de alguém que escreve, por exemplo, cartas ditadas por analfabetos –, a literatura a respeito assume ainda a existência de tipos de _____________ou de _________________, no plural.”