Letramento Literário

Letramento Literário:

uma proposta para a sala

de aula

Renata Junqueira de Souza

Faculdade de Ciências e Tecnologia –

Departamento de Educação – UNESP / Presidente Prudente

Rildo Cosson*

Cefor da Câmara dos Deputados / Brasília

Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita – Faculdade de Educação – UFMG

Resumo: Considerando que a escrita acompanha a vida das pessoas do começo ao fim, as práticas sociais que

articulam a leitura e a produção de textos em contextos diversificados são denominadas letramento. Entre esses

contextos, a literatura ocupa uma posição privilegiada porque conduz ao domínio da palavra a partir dela mesma.

Por força dessa característica, o letramento literário requer da escola um tratamento diferenciado que enfatize

a experiência da literatura. Uma forma de proporcionar tal experiência pode ser efetivada por meio de oficinas

de leitura, as quais buscam desenvolver a competência leitora dos alunos por meio de estratégias específicas.

Palavras-chave: Letramento literário, Leitura literária, Educação literária, Oficina de leitura.

1. LETRAMENTOS

De todas as competências culturais, ler é, talvez, a mais valorizada entre nós. Em nossa

sociedade, a presença da leitura é sempre vista de maneira positiva e sua ausência de maneira

negativa. Inúmeros são os programas e as ações destinadas a erradicar o analfabetismo, com

este verbo mesmo, pois não saber ler é uma praga e o analfabeto uma espécie que ninguém

lamenta a extinção. De um adulto, aceita-se o fato de não saber realizar com os números as

quatro operações, afinal na hora do aperto há sempre uma calculadora à mão, mas não a falta

da leitura.

Ler é fundamental em nossa sociedade porque tudo o que somos, fazemos e compartilhamos

passa necessariamente pela escrita. Ao nascer, recebemos um nome e um registro escrito.

Ao morrer, não é diferente. Precisamos da escrita para atestar nossa morte. Entre um ponto

e outro que tece a linha da existência, somos crianças e os brinquedos, como o vídeo-game,

demandam que saibamos ler. A televisão a que assistimos está repleta de palavras escritas,

mesmo naquelas situações em que o locutor leu o texto, oralizando a escrita. As músicas que

102

CONTEÚDO E DIDÁTICA DE ALFABETIZAÇÃOL

cantamos foram antes escritas. Tiramos carteira de motorista e precisamos conhecer as leis

que estão escritas. Namoramos e trocamos as cartas pelos e-mails e torpedos para falar de

amor com suas palavras truncadas. Casamos e temos filhos, assinamos contratos, seguimos

instruções e lemos o jornal de domingo. A vida é, a todo momento, permeada pela escrita.

Para entendermos como a escrita atravessa a nossa existência das mais variadas maneiras,

criamos o termo letramento, ou seja, designamos por letramento os usos que fazemos da

escrita em nossa sociedade. Dessa forma, letramento significa bem mais do que o saber ler e

escrever. Ele responde também pelos conhecimentos que veiculamos pela escrita, pelos modos

como usamos a escrita para nos comunicar e nos relacionar com as outras pessoas, pela

maneira como a escrita é usada para dizer e dar forma ao mundo, tudo isso de maneira bem

específica. Falando de uma maneira mais elaborada, letramento designa as práticas sociais da

escrita que envolvem a capacidade e os conhecimentos, os processos de interação e as relações

de poder relativas ao uso da escrita em contextos e meios determinados (STREET, 2003).

É porque as práticas sociais da escrita são diversificadas que, talvez, seja mais adequado

falar de letramentos, assim no plural, para designar toda a extensão do fenômeno, ou mesmo

de multi-letramentos, que procura abranger toda a complexidade dos meios de comunicação

de que, hoje, dispomos (THE NEW LONDON GROUP, 1996). Vem dessa compreensão da

pluralidade do letramento a extensão do significado da palavra para todo processo de construção

de sentido, tal qual encontramos em expressões como letramento digital, letramento informacional,

letramento visual, letramento financeiro, letramento midiático ou em expressão

concorrente a exemplo do “numeramento”, usado para designar o processo de construção de

sentido feito com os números e não as palavras.

2. Letramento literário

O letramento literário faz parte dessa expansão do uso do termo letramento, isto é, integra

o plural dos letramentos, sendo um dos usos sociais da escrita. Todavia, ao contrário dos outros

letramentos e do emprego mais largo da palavra para designar a construção de sentido em

uma determinada área de atividade ou conhecimento, o letramento literário tem uma relação

diferenciada com a escrita e, por consequência, é um tipo de letramento singular.

Em primeiro