Atps Letramento E Alfabetização Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Atps Letramento E Alfabetização
Etapa 1 Aula tema: As muitas facetas da alfabetização. Passo 1 Relembrar como foi seu processo de alfabetização de acordo com os pressupostos abaixo e compartilhe suas experiências com a equipe e escreva alguns detalhes com objetivo de perceber como é marcante essa fase na vida de uma criança: Passo 2 Refletir e escrever um texto completando a frase: “Estar alfabetizado é...” Passo 3 Discutir sobre os textos produzidos no passo anterior e produzir um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.392 Palavras / 6 PáginasData: 4/9/2013 -
Atps Letramento E Alfabetização
ESTAR ALFABETIZADO É.... Ter o conhecimento do alfabeto, sílabas, grafias das letras, unir letras, compreender o que se fala pode ser escrito; memorizar as convenções de letra e som, dominar os traçados das letras. Interpretar e compreender das letras e símbolos de forma autônoma; adquirir habilidades de decodificar e codificar (ler e escrever); Seria um processo de representação de fonemas em grafemas (escrever) e de grafemas em fonemas (ler) Portanto conclui-se que estar alfabetizado é
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.671 Palavras / 19 PáginasData: 16/10/2013 -
ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
COLETANIA DE TEXTOS O letramento e a alfabetização nas séries iniciais Desafio de Aprendizagem ................. Letramento e Alfabetização Ma. Rosemeire L. da Silva Farias Pedagogia 4° semestre Universidade Anhanguera UNIDERP. Feira de Santana / BA 2012 2 - ESTÁ ALFABETIZADO É: Se desenvolver em um contexto de letramento como início da aprendizagem da escrita, como desenvolvimento de habilidades de uso da leitura e da escrita nas práticas sociais que envolvem a língua escrita, e de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.638 Palavras / 19 PáginasData: 18/10/2013 -
Atps LETRAMENTO E ALFABETIZAÇAO
Estar alfabetizado é... Estar alfabetizado é saber ler e escrever. Saber decodificar sons em grafemas e escrita em fonemas. (Elton Rosa Luz). Estar alfabetizado é poder ler escrever interpretar, tendo domínio para saber utilizá-los,não somente quando estamos em ambiente escolar ,mas também em nosso dia a dia. (Camila Oliveira de Souza) Estar alfabetizado é ser capaz de ler um livro, uma revista, um jornal. É estar apto a escrever uma carta. É poder, no mundo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 9.680 Palavras / 39 PáginasData: 23/11/2013 -
Atps Letramento E Alfabetizaçao
Etapa 3 Como devemos trabalhar uma boa história Selecionar: Procurar dentro daquilo que se quer ensinar ou de acordo com o contexto da aula que será dada; pesquisar até encontrar algo que toque o contador de maneira especial. Se for uma história que já veio no material escolar, leia várias vezes buscando algo especial que toque você, porque é só assim que ela será transmitida autenticamente ao público. Recriar: Não se deve pegar uma história
Avaliação:Tamanho do trabalho: 986 Palavras / 4 PáginasData: 1/12/2013 -
ATPS- Letramento E Alfabetização
COMO FOI SEU PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Jamila Ainda lembro claramente de como era minha classe de alfabetização. Na minha sala havia uma mini biblioteca e um cantinho de jogos pedagógicos, tinha um trenzinho com as letras do alfabeto, que ficava por cima do quadro verde. Antes de entrar para a escola, já escrevia o nome, conhecia letras, e vogais. Fui alfabetizada na escola. Com 7 anos no primeiro ano. Tive o contato com minha irmã
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.279 Palavras / 6 PáginasData: 26/2/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Adrielli Rodrigues Marin 4514621833 Cristiane da Conceição Rocha Momesso 4523859899 Gisele da Conceição Rocha 4300065512 Maiara Thalita Ribeiro Avante 5570152879 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Ramos. BAURU 2013 Introdução Temos como objetivo neste trabalho destacar a importância do professor trabalhar com maior frequência a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.325 Palavras / 10 PáginasData: 26/3/2014 -
ATPS Letramento E Alfabetização
“Estar alfabetizado é...” Estar alfabetizado é ser capaz de interagir por meio de textos escritos em diferentes situações; significa ler e compreende o sistema alfabético com autonomia. (Aline Tavares) Estar alfabetizado é desenvolver o início da aprendizagem da escrita e da leitura, é descobrir a e compreender novos significados, compreendendo funções da escrita no dia -a- dia. (Bruna Maria Cardoso Gomes). Estar alfabetizado é proporcionar o inicio de uma vida cheia de aprendizados, tendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 6/4/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
O Egito Antigo Por Fabiana, Lívia, Janaína, Vinícius, Shaiane As origens da civilização egípcia datam de 4.000 anos a.C. A população começou a se concentrar no vale do rio Nilo, formando as primeiras aldeias (nomos), que mais tarde evoluíram para prósperas cidades agrícolas e depois se uniram formando o Alto Egito (ao sul) e o Baixo Egito (ao norte). O Egito sempre dependeu do Nilo para sua formação e seu desenvolvimento. Seus habitantes travavam uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.897 Palavras / 8 PáginasData: 6/9/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
Atividades Práticas Supervisionadas Etapa 1: Passo 2: Quadro Passo 3: texto individual sobre sua alfabetização... Etapa 2: Passo 1: Quadro Passo 2: Pesquisar sobre as diferentes concepções de alfabetização e letramento no século XXI, fazendo anotações pessoais sobre o significado dos termos alfabetização e letramento. O trabalho de Carlos Alberto Faraco (2006), em Escrita e Alfabetização, é muito relevante e nesse artigo traçaremos em síntese o percurso seguido por esse teórico em suas considerações sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 448 Palavras / 2 PáginasData: 27/9/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 4ª Série Letramento e Alfabetização Pedagogia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.033 Palavras / 9 PáginasData: 3/11/2014 -
ATPS-LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 4ª Série Letramento e Alfabetização A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.721 Palavras / 7 PáginasData: 12/11/2014 -
Atps Letramento E Alfabetização 2014
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, 4º série, sob orientação, da professora-tutora presencial, RIBEIRÃO PRETO 06 nov. 2014 Estar alfabetizado é... Compreendemos que estar alfabetizado consiste não apenas em interpretar códigos escritos, mas apropriar - se da função social existentes nos atos de ler e escrever, é fazer uso da leitura e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.581 Palavras / 11 PáginasData: 12/11/2014 -
ATPS: Letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÂO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina Letramento e Alfabetização Anne Martins Alves Cruz RA: 6788419550 Maria Fernanda Antunes Martins RA: 6578309572 Vanusa Leide Nascimento RA: 6578309591 Walquiria Dos Santos Sanchez RA: 6798423911 Georgina Lojor Santana RA: 6532280543 Limeira, SP 2014 Letramento e Alfabetização Relembra o meu processo de Alfabetização e um fato muito marcante. Pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 26/11/2014 -
ATPS: Letramento e Alfabetização
Curso Superior de Graduação em Pedagogia. 4° Série. Integrantes do Grupo: Aline Kelly Mendonça Ribeiro - RA: 418992. Adriana Bassan - RA: 428833. Celsa Costa de Souza - RA: 418879. Sandra Maria de Mello - RA: 426318. ATPS: Letramento e Alfabetização Tutora Presencial: Silvana do Nascimento Ribeiro. Hortolândia-SP, Novembro de 2014. SUMARIO Introdução--------------------------------------------------------------------------------------------------------3 Lembranças da Alfabetização --------------------------------------------------------------------------------4 Estar Alfabetizado é... -----------------------------------------------------------------------------------------4 A Importância ser Alfabetizado-------------------------------------------------------------------------------4 Características Inerentes aos Gêneros Textuais-------------------------------------------------------------5 A Importância do Trabalho com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.353 Palavras / 18 PáginasData: 30/1/2015 -
ATPS Letramento E Alfabetização
Centro Universitário Anhanguera Uniderp Curso de Pedagogia Letramento e Alfabetização Prof.ª Kate Oliveira Kumada Ana Camila Vasconcelos RA:695246711 Bruna Magnani RA: 6910466264 Nilva Ferreira da Silva Brunello RA: 7324550472 Viviane Brunello RA: 7324550453 Jundiaí/2014 Etapa 1 Passo 1 Ao conversarmos entre o grupo percebemos que cada uma aprendeu de uma forma, mas a maioria recebeu ajuda da mãe ou de algum parente, pois a curiosidade e a vontade de aprender a ler eram enormes que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.026 Palavras / 9 PáginasData: 11/3/2015 -
ATPS Letramento E Alfabetização
Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Pedagogia Atividade Avaliativa - ATPS Letramento e Alfabetização Profa.Kate de Oliveira Kumada GIOVANA RODRIGUES MADONIA PIMENTA RA:7376580849 NATÁLIA LOURENÇON OLIVEIRA RA:30567731 CAROLINE ZUCCHI ALMEIDA SANTOS RA:7924689913 EDIMIRIAM DE SOUZA ASSIS RA: 81597969 LEILAMAR MELO DOS SANTOS RA: 35609950 JUNDIAÍ / SP 2014 GIOVANA RODRIGUES MADONIA PIMENTA RA:7376580849 NATÁLIA LOURENÇON OLIVEIRA RA:30567731 CAROLINE ZUCCHI ALMEIDA SANTOS RA:7924689913 EDIMIRIAM DE SOUZA ASSIS RA:81597969 LEILAMAR MELO DOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.593 Palavras / 7 PáginasData: 25/3/2015 -
ATPS letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Letramento e Alfabetização Gilma Guimaraes do C. Martins RA: 6581335185 Gislene do Carmo Campos RA 7985720431 Maria da Cruz de A. Oliveira RA: 6788411891 Maria do Carmo Borges RA: 6921392769 Viviane C. Moreira de Souza RA: 8138748961 Pólo de Taguatinga-DF Novembro de 2014 Introdução O ato de ler e escrever são sinônimos de liberdade, pois permitem que o indivíduo saia da sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.753 Palavras / 20 PáginasData: 12/4/2015 -
ATPS - LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - FACNET CURSO DE PEDAGOGIA – 4º SEMESTRE SEX/SÁB ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO FERNANDA MARCIEL DOS SANTOS RA 6396216950 JANETE TEIXEIRA SOBRINHO RA 6951489169 MARIA JOSÉ LEITÃO RA 6947411147 RITA DE CASSIA BATISTA DA SILVA RA 6953504928 TAISA DE OLIVEIRA GOMES RA 6574287112 PROFESSOR(A) TUTOR(A): KELLEM LINS Brasília/DF 06/11/2014 INTRODUÇÃO A Segundo as práticas pedagógicas, a construção do ler e escrever necessita de conexão entre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.276 Palavras / 10 PáginasData: 14/4/2015 -
ATPS Letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP UNIABC – SANTO ANDRÉ PEDAGOGIA – EAD Bruna Donisete da Silva RA :6516293389 Juliana Rodrigues Beraldo RA: 6790388936 Luciane T. de Oliveira Ferreira RA: 6951459951 Maria das Graças Vergilio RA:6399259158 Vivian S. de Almeida David RA: 6790445024 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Tutora a distância Prof.ª. Kate Oliveira Kumada Tutora Presencial Kimberly Barbeitos Santo André 2014 LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Mafalda (figura 1) ---------------------------------------------------------------------- 10 Figura 2 - Cartilha caminho
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.299 Palavras / 26 PáginasData: 10/5/2015 -
Atps Letramento e Alfabetização
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME DO ALUNO: ALVINEIA PORTELA LEITE RA: 69043772 NOME DO ALUNO: DEISILENE DOS SANTOS RA: 7326549485 NOME DO ALUNO: GISELI NASCIMENTO DOS SANTOS RA: 6721296682 NOME DO ALUNO: TÂNIA R. SANTOS DA SILVA RA: 6904337797 NOME DO ALUNO: TATIANE RAMOS DE LIMA SILVA RA: 657728493 NOME DO ALUNO: VANESSA NEVES DE LIMA RA: 7310550534 GUARULHOS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.015 Palavras / 17 PáginasData: 11/5/2015 -
ATPS LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO - ALFABETIZAR LETRANDO
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO ALFABETIZAR LETRANDO Tutora a distância: Ms. Rosemeire Farias Valparaíso, 05 Novembro de 2014 Objetivos O presente trabalho pretende apresentar conceitos e algumas situações práticas referentes a alfabetização dos membros deste grupo, como acreditam que deva ser a alfabetização na atualidade fazendo um paralelo com as atividades coerentes para que tal processo ocorra de maneira prazerosa e eficiente. Introdução A educação formal nem sempre foi acessível. Olhando a história da humanidade constatamos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.190 Palavras / 9 PáginasData: 19/5/2015 -
ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ATPS – LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Edna Maria de Jesus Rocha RA: 6397233237 Rosana Vulcanis da Cunha RA: 6390224900 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da professora - tutora a distância Kate Oliveira Kumada. OSASCO 2014 Introdução Nesse trabalho será discutida a importância e as contribuições da Psicologia para a Educação e as diversas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.952 Palavras / 12 PáginasData: 24/8/2015 -
ATPS letramento e alfabetizaçao
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP BRIGADEIRO- SP CURSO PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Maria Marcela Abreu * RA 12993974 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 Renata Cristina * RA 6970487487 Daisa Rodrigues * RA 1299296021 Rosangela da Silva * RA 35609502 LETRAMENTO TUTOR PRESENCIAL: DÉBORA OSCHEMBERG SÃO PAULO 26-10-2014 INTRODUÇÃO Esta atividade tem como objetivo, desenvolver atividades referentes ás praticas de letramento e alfabetização com alunos de educação infantil. Percebendo a importância da leitura e escrita.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.147 Palavras / 9 PáginasData: 10/9/2015 -
ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
FACULDADE ANHANGUERA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ATPS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO SÃO BERNARDO DO CAMPO-SP/ 2015 FACULDADE ANHANGUERA ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO BEATRIZ CRISTINA RA:8483181822 LUCIANA BRAZ RA:1299108527 NATHALIA H.D. FERNANDES RA: 1577301567 RANIELE MACIEL RA:80829394 ROSELEIDE DUARTE RA:8061795179 TAINÁ SOUZA RA: 8074815424 SÃO BERBARDO DO CAMPO-SP 2015 ________________ FACULDADE ANHANGUERA ATPS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Esta ATPS tem como finalidade apresentar o conteúdo proposto para trabalhar este semestre: A importãncia dos jogos na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.922 Palavras / 8 PáginasData: 28/10/2015