Planejamento Anual

1-COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO

a)Linguagem Oral

• ouvir, criar e narrar histórias oralmente;

• conhecer diferentes modalidades de linguagem ( história, poesias, piadas, músicas);

• estabelecer trocas verbais com seus colegas e adultos- linguagem socializada-através de diálogo e não linguagem egocêntrica;

• ampliar seu vocabulário;

• vincular o discurso oral com o texto escrito.

b)Linguagem Escrita

• compreender a funcionalidade da escrita;

• reconhecer as diferentes formas de registros da língua escrita;

• construir sua escrita na fase silábica, atribuindo a cada grafia o valor de uma sílaba;

• reconhecer sons e grafias das letras do alfabeto, através da construção do alfabeto concreto;

• iniciar a escrita de palavras contextualizadas;

• criar textos significativos;

• produzir escritas espontânea;

• identificar diferentes portadores de texto no aspecto estrutural e lingüístico.

c)Linguagem Sonora / Musical

• perceber diferentes sons produzidos pelo corpo, objetos, natureza, etc.;

• adquirir noção de sons: duração, ritmo e intensidade;

• utilizar e criar melodias, músicas e rimas;

• cantar e dramatizar músicas com criações próprias.

d)Linguagem Corporal

• explorar suas possibilidades de movimentos corporais;

• imitar, reproduza ou recrie movimentos corporais, com ou sem fundo musical orientador;

• realizar movimentos leves, fortes, rápidos, utilizando várias áreas do espaço;

• realizar movimentos leves, fortes, rápidos, utilizando várias áreas de espaço;

• reelaborar o real através do imaginário;

• expressar idéias simples com o próprio corpo;

e)Linguagem Plástica

• produzir desenhos na fase pré-esquemática;

2-RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO

a)Classificação

• classificar objetos com mais de um atributo;

• estabelecer critérios de agrupamentos, a partir da observação e comparação de objetos ( maior/menor, grosso/fino, grande/pequeno, duro/mole, quente/frio, seco/molhado);

• estabelecer símbolos para caracterização de agrupamentos;

• reconhecer as formas geométricas;• estabelecer correspondência um a um;

• ampliar sua noção de pertinência ( pertence e não pertence);

• comparar características dos objetos para formação de pares.

b)Seriação

• realizar arranjos lineares dos atributos dos objetos;

• ordenar conjuntos de objetos que apresentam entre si diferença constante;

• estabelecer correspondência serial;

• representar séries graficamente;

• nomear os elementos da série.

c)Sequenciação

• identificar, reconhecer e estabelecer seqüências através de movimentos corporais, discriminação auditiva, manipulação de materiais e representações gráficas;

• estabelecer seqüências temporais: ontem / hoje / amanhã; passado/ presente/ futuro, manhã / tarde / noite, dias da semana.

d)Medida

• comparar objetos e/ou pessoas segundo determinadas propriedades mensuráveis;

• estabelecer medidas de comprimento utilizando palmo, pés e passos.

e)Espaço

• identificar situações dinâmica dos objetos ou pessoas, sempre indicando movimento: de um lado e de outro; pra frente / para trás; para o lado, para cima, para baixo; na mesma direção / mudando de direção; ordenar elementos variados; lateralidade: esquerda / direita tendo objetos como referencial.

f)Tempo

• Desenvolver a habilidade de estabelecer relações entre passado / presente / futuro ( antes, agora e depois); hoje e ontem; dias da semana.

g)Quantificação / Número

• manipular objetos contáveis estabelecendo correspondência um a um;

• comparar quantidades;

• reconhecer os números no contexto da atividade;

• explorar contagem de rotina.

3-CIÊNCIAS SOCIAIS

a)Grupo Social

• Conhecer o nome das pessoas de sua família, relações de parentesco e funções que elas exercem ( num contexto mais amplo: avós, tios, primos, netos...);

• Compreender a importância das regras e convenções sociais ( por favor, com licença, muito obrigado, ...);

• Identificar e respeite os direitos e deveres de cada pessoa da família e da escola;

• Identificar as funções das pessoas que trabalham na escola;

• Desenvolver atitudes de tolerância, solidariedade, amizade e respeito.

b) Tempo

• confrontar a sua vida com a história de vida das demais pessoas.

c) Espaço• conhecer local e tipo de moradia;• explorar bairro onde mora e onde estuda;

• estabelecer pontos de