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identifique as relações de sentido expressas pelos elementos de coesão destacados no texto lido

Marcileia Costa se sentindo divertida

21 h ·

Os botafoguenses e uma comédia , dizendo q amo o botafogo e não seri A . Então amados fiquem la de vez ou então vai para a B.kkkkkk fala sério.

CurtirCurtir · · Compartilharlatório da ONU.

(O Estado de São Paulo,

São Paulo, 5 jun. 2001. (Fragmentado)

Com base no texto explique por que a aglomeração crescente de pessoas na área urbana é preocupante.

Explique a comparação entre os países do Terceiro Mundo e os industrializados, a partir do texto.

Que conseqüências mais graves decorrem da utilização descontrolada dos bens naturais, nos países do Primeiro Mundo?

Por que os pobres sofrem mais com o desperdício dos ricos?

Identifique as relações de sentido expressas pelos elementos de coesão, destacados no texto lido.

2. Você tem a seguir um pequeno parágrafo. Em seu caderno, escreva outros parágrafos, a partir dos elementos de coesão (conectivos) propostos. Observe a relação de sentido ou valor que cada um deles expressa.

Todo mundo sabia que a inflação era um imposto perverso que impedia as pessoas de planejar sua vida.

Mas... Além disso... Dessa forma...

3. Identifique nas tiras a seguir os elementos de coesão e seus sentidos e empregue-os na construção de um parágrafo.

a)

b)

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

1. Estabeleça a coesão do texto abaixo, valendo-se de expressões que substituam o excesso do emprego da palavra “golfinho”. (Utilize, por exemplo, “delfim”, “boto”, e outras expressões que, mesmo não-oficiais, possam servir como substitutas.

“O golfinho nada velozmente e sai da água em grandes saltos fazendo acrobacias. É mamífero e, como todos os mamíferos, só respira fora d’água. O golfinho vive em grupos e comunica-se com outros golfinhos através de gritos estranhos que são ouvidos a quilômetros de distância. É assim que o golfinho pede ajuda quando está em perigo ou avisa os golfinhos onde há comida. O golfinho aprende facilmente os truques que o homem ensina e é por isso que muitos golfinhos são aprisionados, treinados e exibidos em espetáculos em todo o mundo”

(Revista Ciência Hoje)

2. Proceda como no exercício anterior, valendo-se dos mecanismos de coesão que julgar adequados.

“Por mais de duas décadas, a antropóloga francesa Marguerite Le Coq empreendeu estudos em torno da arte plumária indígena do Amazonas. A pesquisa pode ser avaliada em recente álbum patrocinado pela Rhodia do Brasil. A extraordinária pesquisa da francesa Marguerite Le Coq foi minuciosíssima, abrangendo cerca de 5 gerações dos indígenas do Amazonas. Para conseguir tal abrangência, a antropóloga francesa Marguerite Le Coq instalou-se na floresta e pôs mãos à obra”

Revista Geográfica Internacional, número especial, jul. 1996 (adaptado)

3. Observe que, nos trechos abaixo, a ordem que foi dada às palavras, nos enunciados, provoca efeitos semânticos (de significado) “estranhos”.

“Fazendo sucesso com a sua nova clínica, a psicóloga Iracema Ferreira Duarte, localizada na rua Campo Grande, 159”

“Embarcou para São Paulo Maria Helena Arruda, onde ficará hospedada no luxuoso hotel Maksound Plaza”

(Notícias da coluna social do Correio do Mato Grosso, 28 agos. 1988)

Escolha um dos trechos, diga qual é a interpretação “estranha” que ele pode ter e reescreva-o de forma a evitar o problema.

4. Leia a tira abaixo:

Nessa tira de Maurício de Souza, publicada em 1972, o autor toma como referência os versos iniciais da Canção do exílio de Antônio Gonçalves Dias (1823-1864). Ao se apropriar de tais versos, o cachorro Bidu provoca um processo de ruptura que desencadeia o elemento central de animação do episódio. Tomando por base essa informação, aponte:

os vocábulos envolvidos nesse processo de ruptura;

a razão

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