AD ARTES NA EDUCAÇÃO

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ARTES NA EDUCAÇÃO

A partir do que foi visto nas aulas e do que foi discutido nos fóruns "O que é música?" e “Música na escola: como? de que forma?”, discorra sobre a educação musical na escola, abordando os seguintes pontos:

1. Qual o papel da música na escola na perspectiva da concepção humanista (aulas 3, 5, 6, 8)?     [5 pontos]

R – Na concepção humanista a escola procura colocar o homem como o principal, no que diz respeito a produção do conhecimento. As estratégias pedagógicas procuram priorizar as decisões de cada um sobre a música e sua função no contexto social.

Nesta visão / concepção, tem-se um modelo construtivo e interacionista, onde o ensino da linguagem musical torna-se relevante.

1. Como podemos realizar um trabalho com música na escola sem que sejamos nós mesmos músicos (considerando o que foi discutido sobre "O que é música?" e a proposta interacionista de ensino de música bordada nas aulas 7 e 8)?     [5 pontos]

R -  Sim, podemos trabalhar de formas variadas, inclusive esse trabalho poderá até atuar em conjunto com outras disciplinas e como um exemplo prático pode ser inclusive o próprio Hino Nacional, pois o mesmo tem muitas riquezas de recursos, tanto históricos quanto na literatura, onde o aluno poderá através do Hino Nacional descobrir as características da época e o que quer dizer cada estrofe, e de certa forma resgataria uma prática que vem se apagando nas escolas, onde nos dias atuais temos uma grande quantidade de alunos que não conhecem a letra do Hino Nacional Brasileiro.

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