DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ll ARTIGO CIENTÍFICO
Por: Caio Barros • 12/4/2016 • Projeto de pesquisa • 2.685 Palavras (11 Páginas) • 374 Visualizações
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO SUPERIOR EM PEDAGÓGIA
TRABALHO DE CONCLUSÃO
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ACADÊMICAS RA
ANA MARIA BARROS DA SILVA 240154
MIRANÉIA TAVARES DOS SANTOS 240159
ROSÂNGELA TAVARES DOS SANTOS 240160
NEIDNALVA TAVARES DOS SANTOS 240158
MARIA RODRIGUES DOS SANTOS 240162
MARIA APARECIDA RODRIGUES 240155
Itacarambi – MG.
Junho de 2013
Trabalho De conclusão de curso lI
Artigo científico
O referente artigo tem como finalidade coletar dados informativos sobre a utilização da brincadeira como proposta pedagógica, trazendo sugestões que levem a inserir a atividade lúdica nos planejamentos diários do professor da Educação Infantil. Apresentando assim uma proposta significativa capaz de contribuir para um ensino eficaz e lúdico na Educação Infantil.
Junho 2013
Professora Orientadora: Renata Dias Pereira
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
CURSO SUPERIOR EM PEDAGÓGIA
DISCIPLINA: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ll
ARTIGO CIENTÍFICO
ACADÊMICOS
RA
ANA MARIA BARROS DA SILVA
MARIA RODRIGUES DOS SANTOS
MIRANÉIA TAVARES DOS SANTOS
NEIDNALVA TAVARES DOS SANTOS
ROSÂNGELA TAVARES DOS SANTOS 240.154
240.162
240.159
240.158
240.160
MONOGRAFIA DE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO, DO CURSO DE PEDAGOGIA COMO PARTE DOS REQUISITOS NECESSÁRIOS À OBTENÇÃO DO GRAU DE PEDAGOGIA.
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ITACARAMBÍ JUNHO DE 2013
SUMÁRIO
Introdução.........................................................................................................6
A importância do lúdico na Educação Infantil
1. A brincadeira segundo vyghotsky........................................................8
1.1 Definição e importância da brincadeira...............................................10
2. A brincadeira segundo piaget .................................................................11
2.1 Diferença entre vigosthyk e piaget........................................................12
Considerações finais ......................................................................................13
Referências Bibliográficas..............................................................................14
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Resumo:
O presente artigo refere-se a dos temas mais relevantes da Educação infantil. A importância do lúdico na Educação infantil. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré escolar. Buscou-se elaborar uma proposta que viabilize uma educação que respeite as características da infância, considerando-as como alicerce do trabalho educativo eficaz.
Palavras- chave:
Educação Infantil – Lúdico – Desenvolvimento cognitivo
Introdução:
Hoje se fala muito em construir com os alunos conhecimentos que sejam importantes para a vida e que tenham um significado no seu dia a dia. Quando esses conhecimentos são constuídos de uma forma divertida, alegre,prazerosa, com certeza, é muito melhor para alunos e professores, pois a escola se torna um espaço de alegria e de qualidade de vida. Os jogos recreativos, as brincadeiras, as atividades lúdicas, as artes são atividades que podem transformar o ato de estudar em algo extraordinariamente positivo, revolucionando a sala de aula e até mesmo extrapolando seus limites.
Quando Winnicott cita: “(...) é no brincar e talvez apenas no brincar que a criança e o adulto
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