O ENSINO DO FOLCLORE BRASILEIRO: O Elo Entre a Tradição e Modernidade na Educação
Por: Ieda Gisele Dionisio • 24/5/2020 • Monografia • 7.357 Palavras (30 Páginas) • 180 Visualizações
Sistema de Ensino Presencial Conectado
pedagogia
IEDA GISELE DIONISIO
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O ENSINO DO FOLCLORE BRASILEIRO:
O elo entre a tradição e modernidade na educação
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IEDA GISELE DIONISIO
O ENSINO DO FOLCLORE BRASILEIRO:
O elo entre a tradição e modernidade na educação
Projeto de Ensino em Educação apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Graduação em Pedagogia.
Supervisor de campo: Ma. Lilian Amaral da Silva Souza
Tutor à Distância: Jacqueline Rodrigues Carvalho Grade.
Tutor de Sala: Celio Luiz Cardoso.
Jahu
2020
DIONÍSIO, Ieda Gisele. O Ensino do Folclore Brasileiro: O elo entre tradição e modernidade na educação. 2020. 27 Fls. Projeto de Ensino em Educação (Graduação Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Jahu, 2020.
RESUMO
O presente trabalho tem como objetivo mostrar a importância do folclore no ensino fundamental e como o professor pode utilizar essa ferramenta para desenvolver um projeto. Através das histórias, do conhecimento da região de origem delas e de seus personagens, de suas músicas, suas danças, sua culinária e sua religiosidade, o aluno poderá se identificar como parte e agente do folclore. Será possível ao professor trabalhar de maneira interdisciplinar com os conteúdos de língua portuguesa, matemática, história e geografia. Ao aluno será o momento de descobrir o prazer pela leitura de histórias emocionantes, interagir com os colegas através de brincadeiras, desenvolver a oralidade e o raciocínio lógico. Para a sustentação teórica, foram citados autores como: Arantes, Brandão, Hartwig, Candau, Cascudo, Cavalcanti, Chauí, Delbem, Foguel, Frade, Souza e Zanine. A linha de pesquisa do Projeto de Ensino refere-se à Docência no Ensino Fundamental. O Ensino do folclore possibilita ao aluno respeito e socialização às culturas que não são vivenciadas no dia-a-dia, o desenvolvimento da oralidade e raciocínio lógico e prazer pela leitura, além de aprender de forma prazerosa disciplinas como História e Geografia, Língua Portuguesa e Matemática. Além disso, têm a oportunidade de aprender utilizando as ferramentas tecnológicas usadas por seus professores que se atualizam em prol de uma boa educação.
Palavras-chave: Cultura. Diversidade. Folclore. Educação
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO .........................................................................................................4
2 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA .....................................................................................6
2.1 Definição de cultura ...............................................................................................6
2.2 O folclore ...............................................................................................................9
2.3 O folclore no Ensino Fundamental ......................................................................14
3 PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DE ENSINO ...................17
3.1 Tema e linha de pesquisa ...................................................................................17
3.2 Justificativa ..........................................................................................................17
3.3 Problematização ..................................................................................................18
3.4 Objetivos ..............................................................................................................19
3.5 Conteúdos ...........................................................................................................19
3.6 Processo de desenvolvimento .............................................................................20
3.7 Tempo para a realização do projeto ....................................................................21
3.8 Recursos humanos e materiais ...........................................................................22
3.9 Avaliação .............................................................................................................23
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS ...................................................................................24
REFERÊNCIAS .........................................................................................................26
1 INTRODUÇÃO
O presente Projeto de Ensino tem como tema o folclore. É importante ressaltar que o trabalho pedagógico tendo como temática o folclore é muito mais que um simples projeto de uma semana ou um dia, no qual os alunos têm seus rostos pintados ou levam um desenho de um personagem para casa, tendo se iniciado e se findado sem conexões à realidade do aluno ou para dar espaço a outro item curricular –também apressadamente trabalhado, sem nenhum espaço para reflexão por parte do aluno e até mesmo do professor.
O folclore faz parte da cultura popular, visto que não se restringe a um povo em específico. Essa diversidade cultural da população tem especial sentido no contexto brasileiro, considerando que o Brasil é um país de grande diversidade social, étnica, linguística e cultural, tendo por base as culturas indígena, europeia e africana e de outras variadas nações que aqui vieram à habitar no decorrer do processo migratório.
Conhecer a própria história através do folclore é uma maneira interessante de apropriar-se das diferentes culturas formadoras de nossa nação. Localizando a região de origem das personagens e da história folclórica, seus costumes, sua culinária, suas músicas, suas danças e sua religiosidade farão com que o aluno se perceba integrante e agente do folclore e que não vive num mundo à parte dessa realidade. Assim construirão sua identidade ao passo que se tornam cidadãos cientes dos valores e princípios positivos da cultura brasileira.
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