Abordagem comunicativa

Analise a fala da surda Profa. Dra. Ana Regina Campello:

"Para você ter uma ideia, só 374 surdos faziam faculdade no Brasil, no ano de 2000. Hoje [2012], só na licenciatura de Letras-LIBRAS, da primeira turma de 2006, foram 1500 surdos universitários, e mais 600 da segunda turma de 2008. Universidades na Paraíba e em São Paulo já oferecem graduação em Letras-LIBRAS. O Rio de Janeiro e Porto Alegre vão oferecer em breve também."

Fonte: Jornal Visual de 24 de abril de 2012. Disponível em <http://www.youtube.com/watch?v=_M0s7MMA7nA>. Acesso em: 10 maio 2013

Considerando seu aprendizado durante a aula-tema 08, responda: o que promoveu o crescimento no número de alunos surdos universitários, de 2000 a 2012.

Escolher uma resposta.

a. O surgimento da abordagem comunicativa de ensino de língua estrangeira e segunda língua.

b. A oficialização e regulamentação da LIBRAS, através da Lei nº. 10.436/2002 e do Decreto nº. 5626/2005.

c. A mudança de gestão no Ministério da Educação e Cultura - MEC.

d. O fortalecimento do paradigma da inclusão educacional, através da LDB nº. 9.394/1996.

e. A Lei de Cotas para pessoas com deficiência, através da Lei 8.213/1991.Analise as asserções abaixo e indique se são (V) Verdadeiras ou (F) Falsas:

( ) A disciplina de LIBRAS é suficiente para uma pessoa ouvinte adquirir o domínio desse sistema linguístico.

( ) Em uma abordagem comunicativa, o professor é visto como um orientador, facilitador e organizador das atividades de classe.

( ) Até a década de 1980, era privilegiado o ensino de línguas baseado na memorização de regras e listas de vocabulários.

( ) No ensino da LIBRAS, é essencial que o professor seja ouvinte.

( ) Na abordagem comunicativa, os exercícios de repetição foram substituídos por exercícios de comunicação real ou simulada.

Escolher uma resposta.

a. F, V, V, F, V.

b. F, F, V, V, F.

c. F, V, F, F, V.

d. V, F, V, F, V.

e. V, V, F, F, V

Question 6

Notas: 1

Considerando seu aprendizado na aula-tema 08 sobre as dificuldades mais comuns aos aprendizes de LIBRAS, analise as alternativas a seguir:

I. É comum que os ouvintes, novos usuários da LIBRAS, sintam dificuldade em utilizar a estrutura sintática tópico-comentário.

II. É comum que os aprendizes ouvintes da LIBRAS se confundam com o uso das letras S e Z no alfabeto manual.

III. É comum que os ouvintes recentemente expostos a LIBRAS sintam dificuldade em acompanhar as expressões faciais