Ciclo Vital do curso de Psicologia da Universidade Paulista

O presente trabalho foi proposto como atividade da disciplina de Psicologia e Desenvolvimento: Ciclo Vital do curso de Psicologia da Universidade Paulista, como um instrumento de aprimoramento de aprendizagem. Observar uma criança com o objetivo prático de ilustrar os conteúdos estudados em aula e para salientar a análise de forma efetiva a respeito das características do desenvolvimento do indivíduo. A partir disso, foi observado uma criança do sexo feminino com idade de 6 anos, em seu ambiente escolar, no qual tem contato com demais crianças da mesma faixa etária exercitando atividades livres e lúdicas para observar como ela se porta perante a sociedade e o meio o qual está inserida.

A observação foi feita com uma menina em sua terceira infância (6 anos). O foco dessa observação foi verificar características do seu desenvolvimento cognitivo, motor e social.

Este trabalho é de suma importância e nos proporcionou analisar outros aspectos do desenvolvimento humano em suas diversas fases, sendo esta, a terceira infância, uma delas.

2. OBJETIVO

Dar início aos trabalhos de observação e produção de relatório a partir dessa análise em campo para que os alunos comecem a colocar em prática aquilo que abordam durante as aulas da disciplina de Psicologia e Desenvolvimento e tragam novas situações para serem comentadas/discutidas, é fundamental para que possamos nos apropriar e desenvolver técnicas de observação do comportamento humano em seu ciclo de desenvolvimento em diferentes faixas etárias.

3. ASPECTOS DA OBSERVAÇÃO

3.1. FÍSICO – MOTOR: Cabelos castanhos cacheados, olhos esverdeados, tom de pele morena, altura mediana, magra.

3.1.2. MOTOR: Dinâmica, inquieta, controle bom de seus movimentos.

3.2. PERCEPTUAL: Boa recepção das informações do ambiente como conteúdo em sala e informações de seus colegas, concentrada.

3.3. COGNITIVO: Tem rápido acesso às respostas das perguntas apresentadas, fácil desenvolvimento e elaboração de perguntas, rápido raciocínio, inteligente.

3.4. LINGUAGEM: Bastante expressiva verbalmente, eloquente. Na linguagem verbal tem boa noção do alfabeto e soletração.

3.5. PERSONALIDADE: Observadora, espontânea, gosta de chamar a atenção para si, alegre, ousada e audaciosa.

3.6. SOCIAL: Interage conforme os assuntos apresentados para discussão em sala em participação com os demais alunos, participativa.

4. DESENVOLVIMENTO DOS ASPECTOS OBSERVADOS

De acordo com aspectos analisados para a elaboração deste relatório não foi constatada nenhum deficiência motora ou intelectual. Em um apanhado geral, Sara é uma menina magra, de pele morena clara, cabelos cacheados escuros que, na ocasião estavam presos.

Aparência saudável, bom equilíbrio corporal e controle de seus movimentos, sempre atenta à aula, ela demonstrava sua participação respondendo as perguntas de sua professora, sempre alegre, chamando as atenções