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Sociologia weberiana e a Educação” - Alonso Bezerra de Carvalho

1) Como, no contexto da obra de Max Weber, pode ser definida a educação de caráter institucional, racional e burocrático? Qual é a crítica que se pode fazer a esse tipo de educação?

Estudiosos buscaram inspiração nas obras de Max Weber para que pudesse realizar essa nova teoria da organização.

A obra de Max Weber representa um importante contraste em relação ao pensamento e ao trabalho de Comte e Durkheim. Eles criticavam o que chamavam de profecias cientificas ou filosóficas que apontavam um progresso melhor na humanidade

2) Nas visões de Max Weber e, também de Alonso Bezerra de Carvalho, qual o objetivo principal da educação? E qual deve ser o comportamento do professor para que esse objetivo seja alcançado?

Podemos criticar indiretamente o próprio proposito como praticamente aceitável ou inaceitável. Com tudo Weber chegou à conclusão de que os indivíduos se tornaram especialista se espirito, isto é o homem moderno foi preso e consequentemente, sua personalidade deixou de se desenvolver.

Weber destacava que o indivíduo precisava de uma sensibilidade que fosse além da razão

As ideias de Max Weber, sua trajetória e suas experiências escolares

1) Até que ponto você considera que o comportamento desses professores burocráticos-disciplinadores comprometeu a sua formação escolar? Dê detalhes de como, exatamente, eles agiam.

2) Em que sentido estes professores poderiam ter agido de maneira diferente? Dê exem