Psicomotricidade

Liec – Logística Instituto de Educação Continuada.

UNIVEL – Pós Graduação-Curso de Psicopedagogia.

Avaliação Psicomotora

Aluna Edmarcia I. B. Turato

Pres. Prudente-SP

2014

Liec – Logística Instituto de Ed. Continuada.

UNIVEL – Pós Graduação

Curso de Psicopedagogia.

Avaliação Psicomotora.

Msc.Laura de Carvalho

Avaliação psicomotora apresentada como exigência da disciplina de psicomotricidade do curso de pos –graduação em psicopedagogia.

Presidente Prudente -SP

2014

_____________________________________Avaliação Psicomotora

Índice

1 – Apresentação.

2 – Justificativa.

3 – Objetivos.

3.1 – Objetivo geral.

3.2 – Objetivo especifico.

4 – Metodologia.

5 – Material.

6 – Desenvolvimento.

7 – Conclusão.

Referencias bibliográficas.

1 – Apresentação

É atribuído á Educação psicomotora uma formação de base, indispensável a toda criança (normal ou com problemas), que responde a uma dupla finalidade: assegurar o desenvolvimento funcional, tendo em contra as possibilidade da criança, e ajudar sua afetividade a expandir e equilibrar-se através do intercambio com o ambiente humano.

É possível através de uma ação educativa a partir dos movimentos espontâneos da criança e das atitudes corporais, favorecer o inicio da formação de sua imagem corporal, o núcleo da personalidade.

Podemos definir psicomotricidade como a educação do movimento com atuação sobre o intelecto, numa relação entre pensamento e ação englobando funções neurológicas e psíquicas.

Pode se dizer que a psicomotricidade é a ciência do corpo e da mente e integra varias técnicas com as quais se pode trabalhar o corpo, relacionando-o com a afetividade o pensamento e o nível de inteligência.

Ela enfoca a unidade da educação dos movimentos, ao mesmo tempo em que põe em jogo ás funções intelectuais. As primeiras evidenciam de um desenvolvimento mental normal são manifestações puramente motoras.

2 – Justificativa.

O trabalho tem como proposta a avaliação psicomotora para compreender a fase da criança para compreender a fase da criança e desenvolvimento psicomotor e se encontra para viabilizar técnicas e estratégicas para avaliar a mesma

3 – Objetivos

3.1 – Objetivo geral

O objetivo do presente trabalho é avaliar o desenvolvimento de uma criança de 5 (anos), interligando a teoria com á pratica.

3.2 – Objetivo especifico

- Adquirir conhecimento acerca da disciplina de psicomotricidade.

- Avalias o desenvolvimento psicomotor de uma criança de 5 (anos).

4 – Metodologia

Será utilizada atividades especificas

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