Relatorio De Estagio

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL CURITIBA

RELATÓRIO GERAL DO ESTÁGIO CURRICULAR ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

SÃO DOMINGOS DO PRATA

2014

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO........................................................................................................... 03

2. A ESCOLA ESTAGIADA.......................................................................................... 05

2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA................................................................................05

2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................................................05

2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ...08

2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO........................................................................09

2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA..............................09

2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA........................................................................................11

2.3.4. PERFIL DO PROFESSOR OBSERVADO DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO............................12

2.3.5. DESCRIÇÃO DAS AULAS ASSISTIDAS.................................................................................................12

3. PLANO DE AULA............................................................................................................15

3.1 IDENTIFICAÇÃO .............................................................................................................................15

3.2 CONTEÚDO......................................................................................................................................15

3.3 OBJETIVOS......................................................................................................................................15

3.4 SÍNTESE DO ASSUNTO..................................................................................................................15

3.5 DESENVOLVIMENTO DA AULA......................................................................................................17

3.6 RECURSOS......................................................................................................................................18

3.7 REFERÊNCIAS.................................................................................................................................18

3.8 APÊNDICES......................................................................................................................................19

3.9 ANEXOS............................................................................................................................................20

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................25

REFERÊNCIAS......................................................................................................................26

ANEXO...................................................................................................................................27

1. INTRODUÇÃO

Relatório de estágio supervisionado apresentado à disciplina Estágio Supervisionado de Ensino Fundamental, com fim avaliativo do curso Licenciatura de Pedagogia, pela Uninter, orientado pelo docente..............., perfazendo uma carga horária de 40 horas.

O estágio curricular constitui-se como atividade de investigação, compreensão, reflexão, análise, interpretação e intervenção na realidade, que enriquece e consolida a formação profissional dos alunos. Com o objetivo de estudar as ações que envolvem a docência no Ensino Fundamental, bem como analisar a organização histórica, legal e curricular do Ensino Fundamental, analisar aspectos teórico-metodológicos do planejamento didático, observar o processo de ensino-aprendizagem, refletindo sobre a prática pedagógica observada.

Importante ressaltar que o estágio supervisionado dá a oportunidade ao aluno de aliar a teoria à prática. O estágio é de relevante importância para instrumentalizar o aluno, futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habitue-se ao ambiente escolar com seus problemas, desafios e soluções.

No decorrer do estágio foram realizadas entrevistas, leituras e observações que permitiram a construção do relatório. As conclusões aqui apresentadas se constituem de análises críticas e construtivas das vivências de aprendizagem e o redimensionamento da ação pedagógica nas salas do Ensino Fundamental I.

Pretende-se com a implementação dessa metodologia uma maior integração teórico –prática entre as atividades centradas nas áreas de formação profissional do curso, auxiliando na solução dos problemas que ocorrem nas organizações. Busca-se oportunidade de associar e documentar os conhecimentos gerais e específicos adquiridos, as habilidades que o profissional precisa desenvolver para saber fazer e as atitudes que repercutem no posicionamento pessoal frente às exigências profissionais.

O Estágio assume um caráter de pesquisa, de investigação nas organizações e de questionamento das práticas em andamento. Abre espaço para um trabalho orgânico e comprometido, tratado de forma interdisciplinar envolvendo as diferentes áreas do saber do curso.

Os dados relativos ao estágio serão apresentados seguindo uma sequência: sobre funcionamento e estrutura da instituição;