Pedagogia
33.157 Trabalhos sobre Sociais Aplicadas. Documentos 18.031 - 18.060
-
MODELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO
Curso Técnico em Radiologia MODELO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ⌦ Modelo de Capa e Folha de Identificação FISMA Escola Técnica Curso Técnico em Radiologia Relatório de Estágio Curricular em Técnico em Radiologia Nome do Estagiário Santa Maria - RS 2016 . FISMA Escola Técnica Curso Técnico em Radiologia Relatório de Estágio Curricular em Técnico em Radiologia Dados do Estagiário Nome: Matrícula: Curso e Período: Dados do Local de Estágio Local: Supervisor: N° do CRTR: Período de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 474 Palavras / 2 PáginasData: 27/6/2017 -
Modelo Relatório de estagio
FICHA DE AVALIAÇÃO: REGÊNCIA Estagiário (a): Jaine de Oliveira da Silva Santos RA: 2721249495 Semestre: 4º Professor Regente (Supervisor de Campo): Maria Zilda dos Santos Deitos Instituição: CEI Profª Marlene Pereira Kamakura Nível/Ano: Maternal IA Turno: Matutino ( x ) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental Número total de aulas ministradas pelo estagiário: 5 aulas Datas das aulas ministradas: 23, 24, 25, 26,27 de Outubro de 2017. Tema desenvolvido: Linguagem musical, Contação de historia “os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 365 Palavras / 2 PáginasData: 19/11/2017 -
Modelo Relatorio de Estágio
KROT0003 UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ _________________________________________________ SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE THAÍS ARAUJO DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Santa Terezinha de Goiás 2017 THAÍS ARAUJO DE LIMA RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – I – Educação Infantil ,5º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.144 Palavras / 33 PáginasData: 3/10/2018 -
Modelo relatorio estagio
Universidade de Uberaba - UNIUBE CURSO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO ANCHIETA- ES 2016 ADRIANA THEODORO LIMA RIBEIRO 1085497 RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório elaborado como requisito parcial para aprovação na disciplina ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISONADO do curso Pedagogia da Universidade de Uberaba - UNIUBE. Professora-tutora on-line: MARISA A MAYRINK SANTOS FERREIRA ANCHIETA – ES 2016 Sumário 1-Introdução 2-Desenvolvimento 2-1. A escola de Ensino Fundamental e sua história cultural-------------------- 05 2-2. Os fundamentos do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.167 Palavras / 17 PáginasData: 29/11/2016 -
Modelo Relatório Estágio Supervisionado Univesp Licenciatura
NOME DO ALUNO RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Licenciatura em (Curso) Relatório desenvolvido como requisito para aprovação no componente curricular Estágio Curricular Obrigatório no curso de Licenciatura em (curso) na Universidade Virtual do Estado de São Paulo. Cidade - SP Ano RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO APRESENTAÇÃO Nome: RA: Curso: Módulo do estágio a que se refere o relatório: Nome do Supervisor Responsável: Nome da escola: Período de Estágio: de / / a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 720 Palavras / 3 PáginasData: 24/5/2021 -
Modelo relatório estágio ubc .
Nome: RGM ESTÁGIO A ENSINO INFANTIL Primeira etapa do estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da UBC/EAD, para obtenção do grau de Pedagogo sob a supervisão da Profª Ms Denise Almeida. Polo ________- 2º Semestre 2016 INTRODUÇÃO Esse relatório de estágio tem como finalidade apresentar as minhas experiências e os conhecimentos que adquiri na rotina escolar no processo do estágio supervisionado da Educação Infantil, foram 100 horas de observações em duas fases, 50 horas na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.127 Palavras / 13 PáginasData: 23/10/2017 -
MODELO RELATÓRIO PEDAGOGIA
FACULDADE CURSO DE PEDAGOGIA ATIVIDADES COMPLEMENTARES ALUNO(A): RA: SÉRIE: Cidade 20----- ________________ AC-F3 – RELATÓRIO OU RESUMO DE ATIVIDADE COMPLEMENTAR Nome Completo: RA: E-mail: Data: Curso: Série: RELATÓRIO OU RESUMO REFERENTE À ATIVIDADE DESENVOLVIDA De a de --------de 20--- participei das atividades e apresentações de carnaval. De ---- a ----- de -----------participei das atividades e apresentações socioculturais da semana da mulher, onde confeccionei cartazes e lembrancinhas. Nos dias ---- e ---- de ------e ----- e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 17/9/2015 -
MODELO SISTEMATIZAÇÃO REFLEXIVA
UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO PROFESSORA: SUZANA BARRIOS ALUNO/A: SISTEMATIZAÇÃO REFLEXIVA (dar um título próprio) MACEIÓ, NOVEMBRO DE 2019 UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA: AVALIAÇÃO SISTEMATIZAÇÃO REFLEXIVA (dar um título próprio) Sistematização Reflexiva apresentada à Disciplina de Avaliação, do curso de Pedagogia da Ufal, sob a orientação do Profa. Suzana Barrios. MACEIÓ, NOVEMBRO DE 2019 EPÍGRAFE (Se desejar) ________________ INTRODUÇÃO (apresentar brevemente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 21/11/2019 -
Modelo Tabela – Teorias Pedagógicas e o Uso das Tecnologias
Pedagogia: Docência, Gestão e Tecnologia Disciplina: Planejamento em Tecnologia Educacional Tabela – Teorias Pedagógicas e o Uso das Tecnologias Teoria Características Aprendizagem Papel do professor Papel do aluno Como inserir o uso da tecnologia? Considerações pessoais sobre a teoria Empirismo Interação com o objeto; Sujeito como “tabula rasa”; Valorização da experiência Diretiva, interação com o sujeito Direcionar o aluno, pelo ensino (ativo) Receber o conhecimento (passivo) Reprodução de ideias de textos e vídeos encontrados na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 313 Palavras / 2 PáginasData: 9/1/2018 -
MODELO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO (OBRIGATÓRIO) Pelo presente Termo de Compromisso de Estágio, nos termos da Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008, celebrado entre EMEI Camelinda Cavalcante Chagas, inscrito(a) no CNPJ/MF sob o nº 44.892.693/0001-40, com sede na Rua/Av. Ingá, nº 02, Bairro Jardim Ana Maria, Município de Carapicuiba-SP/, CEP 06386-040_, representado(a) por seu (Diretora) Sr(a) Elaine Serpa Cruz portador(a) da Cédula de Identidade RG nº 17.484.078-0, inscrito(a) no CPF/MF sob o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 6/9/2015 -
MODELO TERMO DE CONSENTIMENTO DOS ENTREVISTADOS
Mestrado em Ciências da Educação Termo de consentimento dos entrevistados (as) e esclarecimentos da pesquisa. Prezado (a) Venho através deste solicitar a sua autorização para utilizar os dados coletados através desta entrevista. Os mesmos serão utilizados para a elaboração de minha Dissertação que realizo na........................, instituição estrangeira segmentada no........, representação oficial......................., organização de direito privado, registrada em...................., identidade jurídica no Estado Brasileiro sob CNPJ N° ...................... no Mestrado em Ciências da Educação intitulado ..................................... A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.091 Palavras / 9 PáginasData: 24/12/2017 -
Modelo Teste de Prontidão Horizontes
Avaliação de Prontidão para Alfabetização Instrumento : Teste de Prontidão Horizontes. Neda Lian B. Martins Aplicador da Testagem: ___________________________ Pedagogo (a) ou Psicólogo (a) Avaliador dos resultados: _________________________ Psicólogo(a) Data de Avaliação: _______________________________ Aluno:_____________________________________ __________________________________________ Nascimento: ___/___/___ Idade: ____ (anos) ____ (meses) Turma: ____________________________________ Data de exame: ___/___/___ Análise de Prontidão Total máximo de pontos Total de pontos obtidos Exercícios gráficos 54 Vocabulário 120 Estruturas e verbos 72 Cores 14 Formas 8 Subtotal 268 Motricidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 345 Palavras / 2 PáginasData: 15/6/2018 -
Modelos de Educação Espartano e Ateniense
Fundação Dom André Arcoverde Valença, 02 de março de 2016. Disciplina: História da Educação – Pedagogia 1º Período Aluna: Tatiane Maria Souza da Costa * Faça uma análise comparatória entre os modelos de educação espartano e o ateniense. Esparta e Atenas se destacaram entre as pólies gregas, gerando grandes influências políticas, sociais e culturais distintas entre si, mas que se tornaram referência original no desenvolvimento da cultura ocidental. O ideal de educação espartano apresentava uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 342 Palavras / 2 PáginasData: 17/5/2016 -
Modelos de educação para surdos
manuais, para propiciar a comunicação com as pessoas com surdez. Os defensores desta filosofia recomendam então o uso simultâneo de diferentes códigos como: a Língua de Sinais, a datilologia, o português sinalizado, etc. Todos esses códigos manuais são usados obedecendo à estrutura gramatical da língua oral, não se respeitando a estrutura própria da Língua de Sinais. O texto acima refere-se ao modelo para educação de surdos denominado de: Resposta: Comunicação Total 47 - O reconhecimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.090 Palavras / 5 PáginasData: 11/12/2014 -
Modelos de produtividade
Universidade Federal de Pernambuco. Centro de Educação. Atividade 1. Contextualizar e caracterizar os diferentes modelos de produtividade explorados no texto pelo o autor. O fordismo/taylorismo durou praticamente todo o século XX. Com a indústria automobilística crescendo surgiu o fordismo que com a introdução dos robôs industriais e da produção informatizada, logo surgiu à produção em massa, ela reduziria os custo de produção e o preço da venda dos veículos. Esse trabalho massificado tinha a consequência
Avaliação:Tamanho do trabalho: 609 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2016 -
Modelos Organizacionais do Currículo
http://sistemas.mre.gov.br/kitweb/datafiles/Atlanta/pt-br/image/brasao-brasil-280x300.gif Logo UFPI MINISTERIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Grupo: Renato de Sousa Luz Roniwalter Wellington de Moura Liziene Monteiro de Azevedo Silva Maria Eliete Lopes Moreira Maria da Paixão Rodrigues Texto Modelos Organizacionais do Currículo PICOS – PI 2017 http://sistemas.mre.gov.br/kitweb/datafiles/Atlanta/pt-br/image/brasao-brasil-280x300.gif Logo UFPI MINISTERIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUI CAMPUS SENADOR HELVIDIO NUNES DE BARROS LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA Grupo: Renato de Sousa
Avaliação:Tamanho do trabalho: 789 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2017 -
Modelos Pedagógicos e seus pressupostos epistemológicos
FICHAmento Texto 2: BECKER, F. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. Educação e Realidade, Porto Alegre, v.19, n.1, 1994, p.89-96 Araraquara, 27 de março de 2018 MODELOS PEDAGÓGICOS E SEUS PRESSUPOSTOS EPISTEMOLÓGICOS A) Pedagogia diretiva e seu pressuposto epistemológico; A Pedagogia diretiva caracteriza-se pela “crença” de que o conhecimento pode ser transmitido. Neste modelo pedagógico, o ensino se faz de forma autoritária, repetitiva e regrada. O professor ensina e o aluno aprende. Aqui, qualquer conhecimento que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 404 Palavras / 2 PáginasData: 7/6/2018 -
Modelos tecnológicos modernos
Pesquisas feitas recentemente revelam que houve um aumento considerável no número de pessoas que possuem computador em casa. Poucos sabem sobre o processo de evolução dos computadores, até chegar aos modelos modernos de tecnologia de ponta dos dias atuais. A seguir a evolução cronológica dos computadores: - 1946: é anunciada a criação do primeiro computador digital eletrônico de grande escala do mundo, o ENIAC (Electrical Numerical Integrator and Calculator). - 1951 a 1959: surgem os
Avaliação:Tamanho do trabalho: 271 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2014 -
Modernidade pedagógica e modelos de formação docente
MODERNIDADE PEDAGÓGICA E MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE MARTA MARIA CHAGAS DE CARVALHO Professora do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política, Sociedade da PUC-SP e Pesquisadora do Centro de Memória da Educação da USP ________________________________________ Resumo: O artigo objetiva discernir, na proliferação dos discursos que, no Brasil, a partir do final do século XIX e nas primeiras quatro décadas do século XX, buscaram legitimar-se como saber pedagógico de tipo novo, moderno, experimental e científico,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.008 Palavras / 5 PáginasData: 23/4/2014 -
Modulo 2. Educadores e educandos: tempos históricos
INSTITUTO FEDERAL DE MATO GROSSO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETARIA ADJUNTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS SUPERINTENDENCIA DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO POLO DE MATUPÁ POLO PRESENCIAL DE PEIXOTO DE AZEVEDO PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO CURSO: ALIMENTAÇÃO ALUNA: FRANCISCA DAS CHAGAS MÁXIMO SAMPAIO MÓDULO 2 Educadores e educandos: tempos históricos Peixoto de Azevedo 2013 MEMORIAL Foi realizada nas dependências da Câmara municipal de vereadores a abertura da aula inaugural do programa profuncionário, desenvolvido pelo instituto Federal de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.385 Palavras / 10 PáginasData: 22/1/2015 -
Módulo C – Fase I/2018 Adaptação de Atividade
Módulo C – Fase I/2018 Adaptação de atividade Nome e RU: Adriele Hennel - 2344542 Nome e RU: Ana Thaise Mazurechen - 2221578 Nome e RU: Daiana Aparecida Soares de Matos - 2138114 Nome e RU: Jamile Colloge - 2178539 Polo: Uninter Carlos Gomes Ano/Série e idade do aluno: 11anos - 6ºano Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais: João Pedro possui deficiência visual, com perda completa da visão, ele tem dificuldade em organizar e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 359 Palavras / 2 PáginasData: 16/11/2018 -
Módulo C – Fase I/2018 Adaptação de Atividade
Módulo C – Fase I/2018 Adaptação de atividade Nome e RU: Maria Dourinalva da Silva Costa de Lucena 1358568 Polo: Lapa Ano: 2018 Série: 3ª série idade do aluno: 9 anos Caracterização do aluno e necessidades educativas especiais: O aluno é uma criança linda, de 9 anos, que tem pais muito atenciosos e carinhosos. Ele foi diagnosticado com autismo, o distúrbio afeta a comunicação e capacidade de aprendizado e adaptação da criança. Os autistas apresentam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 610 Palavras / 3 PáginasData: 21/1/2019 -
Modulo estagio
FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ Credenciada e recredenciada exclusivamente para EAD pelas Portarias MEC nº 2694/2004 e nº 135/2013 Sede Maringá: Rua dos Gerânios, 1893 - Borba Gato | CEP: 87060-010 - Fone: (44) 3225-1197 / (44) 3034-4488. site: www.insep.edu.br / e-mail: fainsep@fainsep.edu.br PROJETO DE LITERATURA INFANTIL A Arte de Contar Histórias 1. Caracterização – Dada da Instituição Nome: CMEI Purificação de Jesus Valente Unidade: () Estadual (x) Municipal () Outros: Endereço: Rua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.009 Palavras / 9 PáginasData: 21/10/2015 -
Módulo IX como desenvolver a avaliação institucional da escola?
Módulo IX como desenvolver a avaliação institucional da escola? A leitura do módulo IX mim proporcionou compreender os princípios e a finalidade da avaliação institucional, um tema bastante complexo mais de grande relevância dentro da instituição educacional, pois sua operacionalização permite a escola, o aperfeiçoamento de suas ações como um todo, poder refletir sobre nossa prática pedagógica e impulsionar um processo criativo (novo) de autocrítica. Realizando a avaliação é possível transformar a escolaem uma instituição
Avaliação:Tamanho do trabalho: 414 Palavras / 2 PáginasData: 2/5/2017 -
MÓDULO: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL
EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL \\DOM01\perfis\flavia.goncalves\Desktop\cabeçalhonovo.jpg Julho/2016 FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ nova logo FAINSEP ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE CULTURAL – 50h exclamation-mark O dossiê é uma avaliação, por isso deve ser feito individualmente e seguindo as normas da ABNT para a apresentação dos trabalhos científicos. O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.349 Palavras / 10 PáginasData: 17/3/2017 -
MÓDULO: ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h
MÓDULO: ESTRUTURA E LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO-100h UNIDADE 1 NOÇÕES FUNDAMENTAIS DE LEGISLAÇÃO 1. O que significa legislação e qual sua importância para a educação? Legislação significa "aquilo que se lê" é uma norma ou conjunto de normas jurídicas criadas através dos processos próprios do ato normativo e estabelecidas pelas autoridades competentes para o efeito. A lei serve para dizer o que não pode ser feito e o que é proibido fazer. A lei prevê direitos,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.304 Palavras / 18 PáginasData: 7/4/2015 -
MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA GEOMETRIA ESPACIAL
MÓDULO: MATEMÁTICA BÁSICA E METODOLOGIA III – 80h UNIDADE 1: GEOMETRIA ESPACIAL ☞ Questões obrigatórias para o dossiê 1. Aprender Geometria é muito mais do que compreender as diferentes formas geométricas, pois é preciso levar o aluno a desenvolver a percepção do espaço em sua volta e a forma dos objetos que o compõe. Partido dessa afirmação, pesquise no material de estudos e em outras fontes o que podemos entender por Geometria Espacial e Geometria
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.909 Palavras / 12 PáginasData: 22/10/2017 -
MOL : CONCEITOS
2 CONCEITO DE MOL O mol é o nome da unidade de base do Sistema Internacional de Unidades (SI) para a grandeza quantidade de substância . É uma das sete unidades de base do Sistema Internacional de Unidades, muito utilizada na Química. O seu uso é comum para simplificar representações de proporções químicas e no cálculo de concentração de substâncias ( INMETRO, 2010). O Escritório Internacional de Pesos e Medidas define: " Mol é a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 576 Palavras / 3 PáginasData: 14/9/2014 -
Momento Histórico em Que a Educação se Converteu em Decisão Política
Momento Histórico em Que a Educação se Converteu em Decisão Política Por volta do século XVII os estados absolutistas europeus começaram a sofrer transformações, influenciados pelo Renascimento, Reforma religiosa, expansão marítimo-comercial e a ascensão da burguesia. Ideias como a de Descartes, de que o mundo e os fenômenos naturais poderiam ser compreendidos unicamente pela razão, as afirmações de Newton de que o universo era regido por leis próprias que podem ser conhecidas pelo homem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 967 Palavras / 4 PáginasData: 3/6/2018 -
MOMENTOS PEDAGÓGICOS E AS ETAPAS DA SITUAÇÃO DE ESTUDO: COMPLEMENTARIDADES E CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Gehlen, Simoni Maldaner. Aloisio,Otavio. Delizoicov, Demétrio. Momentos pedagógicos e as etapas da situação de estudo: complementaridades e contribuições para a educação em ciências. Ciência & Educação UNESP, v. 18, 2012. O Artigo Momentos pedagógicos e as etapas da situação de estudo: complementaridades e contribuições para a educação em ciências dos autores Simoni Maldaner Gehlen, Otavio Aloiso e Demetrio Delizoicov, publicado no ano de 2012, contendo 22 páginas, traz a abordagem de assuntos sobre o processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 685 Palavras / 3 PáginasData: 17/8/2021