Plano De Aula Do Ensino medio historia unip Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
43.237 Trabalhos sobre Plano De Aula Do Ensino medio historia unip. Documentos 301 - 325 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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Fundamentos Da Educação Infantil, Ensino Fundamental E Ensino Médio.
Fundamentos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio. Questões 1 – O que são atividades permanentes na Educação Infantil? Atividade Permanente é uma atividade escolar que responde às necessidades básicas de cuidados e aprendizagem para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma assiduidade. Essas atividades ajudam de forma direta ou indireta, pois auxilia a criança a construir sua identidade, autonomia, aprender a dividir, compartilhar e entre outras coisas. Como exemplo de atividade permanente pode-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 269 Palavras / 2 PáginasData: 8/3/2015 -
A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRIA - ANÁLISE CRÍTICA DAS MUDANÇAS NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO PROJETO ‘‘RECRIANDO HISTÓRIAS''
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA HELESSANDRA GUMIERO KARINY MARTINS PEREIRA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRIA – ANÁLISE CRÍTICA DAS MUDANÇAS NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO PROJETO ‘‘RECRIANDO HISTÓRIAS’’ VITÓRIA 2014 HELESSANDRA GUMIERO KARINY MARTINS PEREIRA A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRIA – ANÁLISE CRÍTICA DAS MUDANÇAS NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE HISTÓRIA A PARTIR DO PROJETO ‘‘RECRIANDO HISTÓRIAS’’ Trabalho apresentado à disciplina de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.033 Palavras / 13 PáginasData: 8/3/2015 -
MARCAS DE ORALIDADE EM TEXTOS DISSERTATIVOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DESCRITIVO ACERCA DA PRESENÇA DA LINGUAGEM COLOQUIAL EM TEXTOS ESCRITOS
MARCAS DE ORALIDADE EM TEXTOS DISSERTATIVOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DESCRITIVO ACERCA DA PRESENÇA DA LINGUAGEM COLOQUIAL EM TEXTOS ESCRITOS Uilian Mendes da Costa Elisandro Félix de Lima RESUMO: O presente trabalho discorrerá sucintamente sobre a influência da língua oral em produções escritas de alunos do 3º ano do ensino médio, identificando se há presença de oralidades na escrita, e fatores linguísticos e extralinguísticos que as influenciam. A pesquisa basear-se-á no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.941 Palavras / 24 PáginasData: 9/3/2015 -
As Ciências Humanas No Ensino Médio E O Positivismo
São Paulo 23 de fevereiro de 2015 Nos dias de hoje, a melhor forma de encerrar uma discussão é alegando que o fato discutido é cientificamente comprovado, pois a civilização moderna assume uma posição positivista, ou seja, um modo de pensar do século XIX que adota a concepção de que a ciência é capaz de alcançar a verdade indubitável sobre as coisas. Inserido nessa sociedade e nessa cultura, o autor do texto adere também a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 12/3/2015 -
Plano De Ensino
I. O BJETIVOS G ERAIS : A língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A áreade conhecimento da língua portuguesa abrange três aspectos da língua: o lingüístico (conhecimentosgramaticais da língua); o textual (conhecimentos da organização do texto nos diversos gêneros) e o discursivo(conhecimentos dos efeitos de sentido nas diferentes situações de interlocução).Partindo desse pressuposto, a língua portuguesa como uma das áreas do conhecimento deveproporcionar ao aluno o letramento,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 362 Palavras / 2 PáginasData: 15/3/2015 -
Ensino Medio
Os índios foram os primeiros habitantes do território brasileiro. São formados por povos diferentes com hábitos, costumes e línguas diferentes. Os Ianomâmis falam quatro línguas: a Yanomam, Sanumá, Yanomame e Yanam. Suas habitações são construídas de caibros encaixados, amarrados com cipó e revestidas de palha. Possuem características seminômades, já que mudam de habitat quando acreditam ter explorado uma região ao máximo. São caçadores e acreditam em rixis: espíritos de animais que ao serem mortos tornam-se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 763 Palavras / 4 PáginasData: 15/3/2015 -
Plano De Ensino
Projeto: Entre no ritmo da música Justificativa: A música é uma linguagem, feita de ritmos e sons, capaz de despertar e exprimir sentimentos. As crianças sentem-se feliz cantando, desde pequenas e até mesmo sozinhas, em suas brincadeiras espontâneas, elas cantam com entusiasmo, sacudindo ao máximo seu corpo, pernas e braços. E por essa razão que se associa música ao movimento. Na educação infantil música deve proporcionar as crianças às mesmas alegrias que sentem ao brincar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 636 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Conforme Desenvolvido Nos Capítulos Dois E Três Do Livro Desta Disciplina, Existem Distintas Concepções A Cerca Do Ensino Da História E Geografia. Explique Como Deve Ser A Atuação Do Professor De História E Geografia Na Contemporaneidade. Dissert
Hoje mais do que nunca, é saber transformar a informação em conhecimento e este em sabedoria de vida, e é de fundamental valor entre os processos que o professor seja capaz de participar ativamente da sociedade contemporânea sobre a reflexão individual ou partilhada sobre a prática e a pesquisa-ação. Em uma nova perspectiva da ciência com consciência o professor tem a possibilidade de individualizar as situações de aprendizagem oferecidas às crianças considerando as suas capacidades
Avaliação:Tamanho do trabalho: 216 Palavras / 1 PáginasData: 22/3/2015 -
Geografia - Ensino Médio - As Redes, Os Produtos E A Marca
Atividade de Geografia Juliana F. Oliveira, 1° ano de informática matutino Página 104 - Questões de compreensão e análise 1. Analise o papel das inovações tecnológicas na modificação das relações interpessoais, dando exemplos do seu dia a dia. 2. Diferencie investimentos produtivos de investimentos especulativos e explique a razão pela qual os últimos constituem um risco à economia mundial atual. 3. Quais foram as transformações ocorridas no papel do Estado com o processo de globalização?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.523 Palavras / 7 PáginasData: 24/3/2015 -
Plano De Ensino
PLANO DE ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO: CURSO: ADMINISTRAÇÃO DISCIPLINA: MATEMÁTICA PERÍODO MINISTRADO: 1º e 2º SEMESTRE B SEMESTRE/ANO: 2º SEM / 2014 PROFESSOR: BRUNO GOMES DA CRUZ E-MAIL: bruno.cruz1@aedu.com 2. EMENTA: Função do 1º Grau. Função do 2º Grau. Função Exponencial. Aplicações de Funções. 3. CONTRIBUIÇÃO PARA OS OBJETIVOS DO CURSO: Facilitar ao aluno compreender os conceitos matemáticos básicos e sua aplicabilidade às necessidades da gestão empresarial. 4. ARTICULAÇÃO COM OUTRAS DISCIPLINAS DO CURSO: DISCIPLINA CATEGORIA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 496 Palavras / 2 PáginasData: 25/3/2015 -
Prática De Ensino: Projetos Para O Ensino Médio
CAPÍTULO III Prática de Ensino: Projetos para o Ensino Médio 3.1 Resenha da teoria apresentada durante o semestre. Durante o semestre foram o estudo das diretrizes do OCEM, números e operações, função quadrática, analise de dados e probabilidades. OCEM: Na leitura crítica das OCEM utilizamos a análise de conteúdo, a descrição objetiva, sistemática e quantitativa do conteúdo abordado. Contudo, nessa leitura nosso maior objetivo não é a quantificação, mas a análise do conteúdo das OCEM
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.899 Palavras / 12 PáginasData: 25/3/2015 -
Plano Aula
Plano de Aula 1) IDENTIFICAÇÃO: Ano: 9º Turma: Única Data: Dia da semana: Turno: Manhã Número de aulas: duas aulas 2) ASSUNTO: Geometria; Seguimentos de medidas; 3) OBJETIVOS: Reconhecer as medidas de seguimento; 4) CONTEÚDOS: Seguimentos medidas; 5) LINHA DE AÇÃO: PROCEDIMENTOS, RECURSOS, ATIVIDADES DO ALUNO: Utilização do quadro negro, giz e apagador; O professor disponibilizará para cada aluno um polígrafo sobre seguimentos, após, fará explanação oral sobre o conteúdo: Ponto: Ao colocar o bico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 26/3/2015 -
Oficina Do Ensino Medio
Oficina de Língua Portuguesa Atividade Avaliativa Atividade Avaliativa - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Identifique a opção cujas palavras completam corretamente os espaços em branco das frases. Não consigo entender __________ ele está tão atrasado. Talvez __________ o ônibus tenha demorado a passar. Bom, se você souber __________, não deixe de me avisar. Escolher uma resposta. a. por que – por que – por que b. porque – porque – porquê c. por que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 27/3/2015 -
O Teatro No Ensino médio Teatro
O teatro no ensino médio Teatro é ação cultural. É uma forma de arte na qual um ou vários atores apresentam uma determinada história que desperta na plateia sentimentos variados. Abrange também o receptor na apreciação dos espetáculos. Assim como o espectador frente ao espetáculo, o professor pode explorar os materiais de apoio educativo para transformar a junção teatro/escola numa experiência significativa, através da mobilidade do processo de apreciação e criação dos alunos. Permite-se, assim,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 255 Palavras / 2 PáginasData: 27/3/2015 -
Plano de Ensino Empreendedorismo
Ao Plano de Ensino da disciplina Empreendedorismo 1) Como poderemos alcançar da melhor forma os objetivos propostos no plano? R= Podemos entender planejamento como antecipação de ações a serem desencadeados ao longo do ano letivo, utilizando-se de todos os meios disponíveis para se atingir os fins a que se destina o ato de educar. Enquanto educador planejou para ver concretizado nossas idéias educacionais, vinculadas à formação e informação de alunos capazes de se inserir, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Plano de Ensino Empreendedorismo
Ao Plano de Ensino da disciplina Empreendedorismo 1) Como poderemos alcançar da melhor forma os objetivos propostos no plano? R= Podemos entender planejamento como antecipação de ações a serem desencadeados ao longo do ano letivo, utilizando-se de todos os meios disponíveis para se atingir os fins a que se destina o ato de educar. Enquanto educador planejou para ver concretizado nossas idéias educacionais, vinculadas à formação e informação de alunos capazes de se inserir, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 283 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Plano de Ensino Empreendedorismo
Ao Plano de Ensino da disciplina Empreendedorismo 1) Como poderemos alcançar da melhor forma os objetivos propostos no plano? R= Podemos entender planejamento como antecipação de ações a serem desencadeados ao longo do ano letivo, utilizando-se de todos os meios disponíveis para se atingir os fins a que se destina o ato de educar. Enquanto educador planejou para ver concretizado nossas idéias educacionais, vinculadas à formação e informação de alunos capazes de se inserir, com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 284 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Planos de ensino
Resenha do processo de negociação A definição do processo d negociação como sistema de transformação ,há duas concepcoes; 1-como uma transformação de entradas (estímulos)em saída (respostas)tambem chamada de abordagem causal ou visão sistemica como processo. 2-com referencia a busca de objetivo: e a abordagem de tomada de decisoes ,chamada de buscar de objetivo ou modelo cibernético. Antes ,de tratar o sistema de negociação faz-se necessária a introdução de um conceito geral, como um somatório de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 333 Palavras / 2 PáginasData: 1/4/2015 -
Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio
Art. 1º As Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio – DCNEM, estabelecidas nesta Resolução, se constituem num conjunto de definições doutrinárias sobre princípios, fundamentos e procedimentos a serem observados na organização pedagógica e curricular de cada unidade escolar integrante dos diversos sistemas de ensino, em atendimento ao que manda a lei, tendo em vista vincular a educação com o mundo do trabalho e a prática social, consolidando a preparação para o exercício da cidadania e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.830 Palavras / 12 PáginasData: 6/4/2015 -
Plano de ensino
PLANO DE ENSINO 1º ANO OJETIVO GERAL: Com objetivo de atingir o desenvolvimento motor, cognitivo e socio-afetivo dos alunos, através de brincadeiras, jogos adaptados, jogos pré-desportivos, atividades circenses, atividades rítmicas e expressivas, lutas pretende-se aproximar os alunos, conduzindo-os ás práticas da Educação Física a fim de fazer com que o aluno tenha reconhecimento do tempo e espaço. OBJETIVO ESPECIFICO: 1º Bimestre: Proporcionar aos alunos brincadeiras recreativas afim de desenvolver aspectos sócio afetivo, e atividades rítmicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.961 Palavras / 8 PáginasData: 7/4/2015 -
ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 ENSINO MÉDIO (MODALIDADE NORMAL
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – CCHS Licenciatura em Pedagogia PAIEF/UNIRIO/CEDERJ Coordenação: José Nunes Fernandes ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3 ENSINO MÉDIO (MODALIDADE NORMAL) RELATÓRIO 1 Nome: Bruno Victor de Andrade E-mail:brunov.andrade@hotmail.com.br Matrícula: 10116080262 Pólo: Três Rios Cidade que reside: Juiz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 7.911 Palavras / 32 PáginasData: 10/4/2015 -
Da alquimia à Química moderna: a extração de óleos essenciais numa perspectiva interdisciplinar para o Ensino de Química no Ensino Médio.
XVIII Encontro de Química da Região Sul Curitiba, 11 a 13 de novembro de 2010) Sociedade Brasileira de Química (SBQ) Secretarias Regionais PR, SC e RS Da alquimia à Química moderna: a extração de óleos essenciais numa perspectiva interdisciplinar para o Ensino de Química no Ensino Médio. Jheniffer Mendes de Andrade1 (FM), Sônia de Fátima Ribeiro2 (FM), Rosita Conte2 (FM), André H. R. Bueno2 (FM), Jane Hister2 (FM), Rafael Saugo3 (PG)* , Keller Paulo Nicolini4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2015 -
Da alquimia à Química moderna: a extração de óleos essenciais numa perspectiva interdisciplinar para o Ensino de Química no Ensino Médio.
XVIII Encontro de Química da Região Sul Curitiba, 11 a 13 de novembro de 2010) Sociedade Brasileira de Química (SBQ) Secretarias Regionais PR, SC e RS Da alquimia à Química moderna: a extração de óleos essenciais numa perspectiva interdisciplinar para o Ensino de Química no Ensino Médio. Jheniffer Mendes de Andrade1 (FM), Sônia de Fátima Ribeiro2 (FM), Rosita Conte2 (FM), André H. R. Bueno2 (FM), Jane Hister2 (FM), Rafael Saugo3 (PG)* , Keller Paulo Nicolini4
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 16/4/2015 -
O DESEMPENHO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO EM 2011
O DESEMPENHO DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO EM 2011 RESUMO Este trabalho tem como objetivo primordial avaliar o desempenho do Ensino Médio brasileiro no ano de 2011 com base na análise de dados das macrorregiões do país, englobando dessa forma tanto a rede privada quanto a pública. Tal avaliação foi realizada por meio de uma análise multivariada produzida no programa estatístico R-Project com fonte de dados do INEP, com orientação do professor Bruno Simões. Palavras-chave: Ensino
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.940 Palavras / 12 PáginasData: 22/4/2015 -
Plano de Ensino e Atividades Domiciliares.
Plano de Ensino e Atividades Domiciliares. PERÍODO: 1º SEMESTRE DE 2015 PROFESSOR: Cláudia Nice F. Amatucci DRT: 1117950 DISCIPLINA: Matemática I TURMA: 1D, 1F e 1G SEMANA INÍCIO - FIM AULA Item da ementa e descrição do conteúdo a ser lecionado Atividades domiciliares 1 02/2 a 04/2 1 Recepção dos calouros. Apresentação do professor e da disciplina. Critérios de avaliação. 2 09/2 a 11/2 2 Porcentagem. Resolução de exercícios. Listas de Exercícios 1 e 2.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 24/4/2015