Bioestatistica

[pic 1]

UPE – UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

NÚCLEO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Licenciatura em Ciências Biológicas a Distância

2ª Webquest de Bioestatística

Estatística Descritiva

Alunos:

Antônio Marcone Simão Duarte

Jeffeson Cícero da Silva

Marcílio Pedro da Silva

   Michelle Érica Lira de Miranda

Palmares – PE

jun./2015

Antônio Marcone Simão Duarte

Jeffeson Cícero da Silva

Marcílio Pedro da Silva

Michelle Érica Lira de Miranda

2ª Webquest de Bioestatística

Estatística Descritiva

[pic 2]

.

Palmares – PE

Jun./2015

1. INTRODUÇÃO

A Estatística é um ramo da Matemática de grande aplicabilidade nas ciências biológicas, a parti de descrições, analise e amostras de dados são possíveis chegar a um resultado. Esse presente trabalho tem como objetivo fazer uma analise estatística descritiva através das distribuições de frequências dos conjuntos de dados coletados do Colégio Municipal Imaculada Conceição, Município de Quipapá e Escola Athayde Accioly Lins, Catende Pernambuco.

1. DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIA

É um método de se agrupar dados em classes de modo a fornecer a quantidade (e/ou a percentagem) de dados em cada classe.Sendo assim uma distribuição de frequência (absoluta ou relativa) pode ser apresentados em tabelas ou gráficos.

1. DADOS BRUTOS

É um conjunto de dados numéricos obtidos através de valores coletados.

Colégio Municipal Imaculada Conceição

Conjunto de dados 7º ano

Numero dos sapatos

40, 38, 40, 38, 40, 38, 36, 36, 38, 36, 36, 36, 34, 42, 36, 32, 40, 36, 36, 36, 38, 36, 36, 36, 36, 38, 36, 38, 40, 40, 38, 36, 38, 42,[pic 3]

Conjunto de dados 9º ano

Numero dos sapatos

42, 44, 40, 40, 42, 38, 40, 40, 38, 36, 36, 38, 36, 38, 36, 36 ,36, 36, 36, 36[pic 4]

Escola Athayde Accioly Lins

Conjunto de dados 9º Ano

Numero dos sapatos

34,37,37,38,36,39,37,37,36,33,36,33,3437,38,36,34,37,33,37,34,38,39,35,35,34,38,35,39,33,36,37,35,36,34,

      2.2 ROL

Arranjo dos dados brutos em ordem frequência crescente ou decrescente.

Rol dos números dos sapatos da turma do 7º Anodo Colégio Imaculada Conceição Quipapá- PE

32,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,36,38,38,38,38,38,38,38,38,38,40,40,40,40,42,42,[pic 5]

Rol dos números dos sapatos da turma do 9º Anodo Colégio Imaculada Conceição Quipapá- PE

36,36,36,36,36,36,36,36,38,38,38,38,40,40,40,40,42,42,44

[pic 6]

Rol dos números dos sapatos da turma do 9º Ano da Escola Athayde Accioly Lins Catende- PE

33,33,33,33,34,34,34,34,34,3435,35,35,35,36,36,36,36,36,36,36,37,37,37,37,37,37,37,37,38,38,38,38,39,39,39

2.3 FREQUENCIA ABSOLUTA

É o numero de vezes que o elemento aparecena amostra, ou o numero de elementos pertencentes a uma classe.

Colégio Municipal Imaculada Conceição

Frequência Absoluta dos Números dos Sapatos da Turma do 7º Ano
32	1
36	15
38	9
40	6
42	2
Total [pic 7]	33
Frequência Absoluta dos Números dos Sapatos da Turma do 9º Ano
Variável	Frequência
36	8
38	4
40	4
42	2
44	1
Total [pic 8]	19

Escola Athayde Accioly Lins

Frequência Absoluta dos Números dos Sapatos da Turma do 9º Ano
33	4
34	6
35	4
36	6
37	8
38	4
39	3
Total	35

[pic 9]

1. FREQUÊNCIA RELATIVA

       É o valor da frequência absoluta divido pelo numero total de observações.

Colégio Municipal Imaculada Conceição

Frequência relativados Números dos Sapatos da Turma do 7º Ano
Frequência absoluta	Frequência relativa
1	1/33 = 0,0303
15	15/33= 0,4545
9	9/33 = 0,2727
6	6/33 = 0,1818
2	2/33 = 0,0606[pic 10]

Frequência relativa dos Números dos Sapatos da Turma do 9º Ano
Frequência absoluta	Frequência relativa
8	8/19 = 0,4210
4	4/19 = 0,2105
4	4/19 = 0,2105
2	2/19 = 0,1052
1[pic 11]	1/19 = 0,0526