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O RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

Por:   •  17/11/2022  •  Relatório de pesquisa  •  352 Palavras (2 Páginas)  •  285 Visualizações

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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE  RONDÔNIA

CAMPUS - GUAJARÁ-MIRIM

DAYANNE GONÇALVES DAVID

RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

BRIÓFITAS - MUSGOS  

GUAJARÁ-MIRIM-RO

2022

DAYANNE GONÇALVES DAVID

  1.  INTRODUÇÃO

As briófitas são pequenas plantas avasculares conhecidas popularmente  como “musgos”, típicas de locais úmidos e florestas tropicais, que também conseguem sobreviver em locais secos e quentes. Não possuem raízes  e a absorção da água ocorre diretamente através da superfície do corpo do gametófito em contato com o substrato  fixo por meio de estruturas denominadas rizoides. Nesta aula será possível observar essas estruturas.

  1. OBJETIVOS

O objetivo da aula prática foi promover a visualização das características gerais, com enfoque nas estruturas de reprodução, de briofitas.

  1. METODOLOGIA

Nessa aula os materiais utilizados foram:

  1. Microscópio;
  2. Placas de Petri;
  3. Lâminas;
  4. Lamínulas;
  5. Pinças;
  6. Água Destilada;
  7. Pipetas de Pasteur;
  8. Amostras de musgos frescos.

Abaixo segue as imagens identificadas do material analisado.

[pic 2]

Figura 1 - musgo. Fonte: arquivo pessoal do autor(a).

[pic 3]

Figura 2 - Filóides e Caulóides de Briofitas. Fonte: arquivo pessoal do autor(a).

[pic 4]

Figura 3 - Fase de crescimento do esporófito das Briófitas. Fonte: arquivo pessoal do autor(a).

[pic 5]

Figura 4 - Esporófito de Briófita. Fonte: aruqivo pessoal do autor(a).

[pic 6]

Figura 5 - Rizoide de Briófitas. Fonte: arquivo pessoal do autor(a).

A professora nos ensinou a manipular o microscópio, destacando um pedaço do material a ser estudado, utilizando as pinças, em seguida colocando-as sobre a lâmina, utilizando as pipetas  com um pouco de água destilada e logo por cima do material a lamínula para facilitar a observação, para que assim pudéssemos identificar a estrutura das briófitas, identificando os filoides, cauloides e rizóides, assim como nos conteúdos teóricos em sala de aula, para que pudéssemos ver realmente como são.

4. RESULTADOS

A aula nos proporcionou uma visão melhor das briófitas, podendo observá-las com mais detalhes, correlacionar com os estudos dentro de sala de aula, para que assim pudéssemos identificar e fixar com mais clareza o conteúdo ministrado pela professora em sala de aula.

5. CONCLUSÃO

As práticas tornaram as aulas mais dinâmicas e receptivas em relação à aprendizagem das mesmas. Poder observar com mais detalhes essas estruturas tão pequenas, tornou melhor a fixação do conteudo.

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