ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADAS - APS

UNIVERSIDADE PAULISTA

INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA

CURSO DE ENGENHARIA

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO

HENRIQUE LIMA – C67FIG-0

JHONANTAN MOTA CALDAS – T47413-2

MICHELLE CARESTO CORREA – B7929E-6

PABLO MAGALHAES BARBOSA – C560CB-0

SANTILANO FILGUEIRAS – C6914C-6

MANAUS – AM

2015

HENRIQUE LIMA – C67FIG-0

JHONANTAN MOTA CALDAS – T47413-2

MICHELLE CARESTO CORREA – B7929E-6

PABLO MAGALHAES BARBOSA – C560CB-0

SANTILANO FILGUEIRAS – C6914C-6

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO

Atividades Práticas Supervisionadas (APS) apresentada como exigência para a avaliação do 1º semestre, do(s) curso(s) de Engenharia da Universidade Paulista, sob orientação dos professores do semestre.

Orientador: Prof. LARISSA ROMÃO

MANAUS – AM

2015

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        

1.        FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        

1.1.        BIOGRAFIA DE ÉVARISTE GALOIS        

1.2.        BIOGRAFIA DE KUNG CHIU KUNG CHUNG CONFÚCIUS        

1.3.        BIOGRAFIA DE GEORG SIMON OHM        

2.        PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS        

2.1.        PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS DE ÉVARISTE GALOIS        

2.2 PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS DE CONFÚCIO        

2.3 PRINCIPAIS IDEIAS E TEORIAS DE GEORG SIMON OHM        

3. ANÁLISE DA FUNÇÃO MATEMÁTICA DE UMA VARIÁVEL DECORRENTE DO FÍSICO ESCOLHIDO.        

3.1. LEI DE OHM (GEORG SIMON OHM)        

4. IMPACTOS PRODUZIDOS PELAS PROPOSTAS DE ÉVARISTE GALOIS        

4.1. NA SUA EPÓCA        

4.2 NOS TEMPOS ATUAIS        

5.  IMPACTOS PRODUZIDOS PELAS IDEIAS DE CONFUCIO        

5.1 NA SUA EPÓCA        

5.2. NOS TEMPOS ATUAIS        

6. IMPACTOS PRODUZIDOS PELA TEORIA DE GEORG SIMON OHM        

6.1. NA SUA EPÓCA        

6.2. NOS TEMPOS ATUAIS        

7. EFEITO DO TRABALHO EM NOSSA FORMAÇÃO / INTERDICIPLINARIDADE ENVOLVIDA / CONCLUSÃO        

8.  REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS        

INTRODUÇÃO

As Atividades Práticas Supervisionadas constituem-se em um meio ou instrumento pedagógico para o aprimoramento da aprendizagem via interdisciplinaridade: integração e relacionamento dos conteúdos de disciplinas que compõem os semestres do curso e práxis: integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula à realidade.

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

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1.  BIOGRAFIA DE ÉVARISTE GALOIS

Évariste Galois, o gênio e ativista radical morto por contornos amorosos.

Pouco conhecido na história da matemática Évariste Galois, mudou a história da matemática, porém foi morto por contornos amorosos antes que o levassem a serio. Filho de Nicolas Gabriel Galois, Évariste nasceu nas proximidades de Paris, em uma aldeia de Bourg-La-Reine em 25 de outubro de 1811, morreu em 31 de maio de 1832, em 1815 depois que Napoleão escapou de Elba e retomou o poder o pai de Évariste foi eleito prefeito dessa aldeia quando Évariste tinha apenas quatro anos de idade. Com 12 anos o jovem gênio Évariste era fascinado pela geometria de Legendre, no entanto não gostava de Latim grego e álgebra. Quatro mais tarde considerando-se capacitado tentou ingressar na Escola Politécnica da cidade, onde se encontravam os principais matemáticos franceses da época, porém foi recusado, pois foi considerado sem preparo, antes mesmo que ele apresentasse algum artigo com suas idéias aos Juízes da academia.

Aos 17 anos de idade tentou pela segunda vez ingressar na Escola politécnica, desta vez procurou elaborar um trabalho com as fundamentais descobertas entregando nas mãos de Gauchy para que esse apresentasse seu trabalho na academia, por ironia do destino ou talvez pela própria falta de interesse da Gauchy em apresentar o trabalho de Évariste, Gauchy acabou perdendo seu trabalho.Em 1829, o país estava completamente dividido entre: católicos e protestantes, monarquistas e republicanos. Após se envolver em uma briga feia com os inimigos monarquistas o pai de Évariste se suicida deixando o jovem completamente atordoado, tanto que o jovem Galois resolvera ser republicano até a morte.Em 1830, após a morte de seu pai, Évariste tentou mais uma vez ingressar na escola Politécnica participando de um concurso d matemática da academia onde elaborou um segundo trabalho especialmente para o concurso entregando esse artigo para Fourier, que morreu logo depois e o artigo ficou perdido. Quando enfim os juízes da academia puseram em mãos a 3° versão do artigo de Galois para analisar, acabaram reprovando-o, pois não acreditaram nos resultados registrados por Galois.

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