Introdução a engenharia

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DOM BOSCO[pic 1]

FACULDADE DE ENGENHARIA DE RESENDE

ENGENHARIA DE PRODUÇÃO

RESENDE

14/04/2015

Foguete de garrafa pet

Leandro Kiyoshigue Shinoda        15275060

Eder Richard da Silva Rangel       15276012

Leandro

RESENDE

14/04/2015

Foguete de garrafa pet

 Relatório apresentado à Associação Educacional Dom Bosco, Faculdade de Engenharia de Resende, como requisito parcial da disciplina introdução a engenharia, no 1º ano do Curso de Engenharia de Produção.

Orientador: Júlio Batista

INTRODUÇÃO

Foguete de garrafa pet

Neste trabalho descreve-se a construção de um foguete utilizando garrafas descartáveis de refrigerante (PET) de 2 l e a montagem de um sistema de propulsão que funciona com água e ar comprimido. Mostram-se também vários fatores que influenciam na estabilidade do foguete durante o voo, como a obtenção e relação entre centro de massa e centro de pressão. Apresenta-se ainda a teoria envolvida durante o lançamento por meio de algumas aproximações, mostrando a aplicabilidade de assuntos comuns no ensino médio como segunda e terceira leis de Newton, conceitos de momento linear e velocidade relativa, movimento de um fluido perfeito utilizando a equação de Bernoulli e a equação de continuidade e expansão adiabática de um gás ideal. Por fim, obtém-se a velocidade máxima que o foguete pode atingir aplicando-se uma pressão de 80 psi, sendo possível estimar a aceleração do mesmo durante o processo de ejeção de água, algo próximo a 25 g, um resultado surpreendente pela simplicidade da montagem. 

OBJETIVO

● Aprender como se monta um foguete;

        

MATERIA NECESSÁRIO

Os materiais citados abaixo não são os únicos que podem ser utilizados para a construção do foguete; a imaginação do construtor pode dar lugar a substituições. São necessários:

• Uma bexiga com agua.
• 2 garrafas descartáveis de refrigerante (PET) de dois litros. Utilize somente PET, pois este material pode suportar altíssimas pressões internas;
• Caixa de papelão;
• fita adesiva transparente ;
• 1 rolha de cortiça grande;
• 1 válvula de pneu de bicicleta;
• 1 tubo de caneta vazio;
• 1 mangueira com até 6 mm de diâ- metro;
• 1 bomba de encher pneu de bicicleta;

PROCEDIMENTO

• O professor orientou-nos a fazer um grupo com quatro pessoas e cada um a ficar com uma função
• Utilizamos água destilada dentro de um béquer de 250 ml até a metade dele
• Medimos a temperatura inicial com o termômetro do laboratório para ser o tempo inicial (zero)
• Colocamos o béquer sobre o tripé com a tela de amianto
• Acendemos o fogo através do bico de gás
• Um integrante cronometrava e a cada trinta segundos solicitava a temperatura
• Outro integrante checava no termômetro e passava para o outro integrante anotar a temperatura, conforme o tempo, assim fazendo uma tabela, e assim foi até a temperatura ficar constante por uns minutos, chegando ao ponto de ebulição.
• Desligamos o fogo
• Despejamos a água destilada quente e demos um tempo para que o termômetro ficasse na temperatura ambiente
• Enchemos o béquer com uma nova agua destilada e misturamos com sal e foi feito o mesmo procedimento até que a temperatura ficasse constante
• Assim comparamos as tabelas da substancia pura e quando com uma mistura.

CONCLUSÃO

O Projeto Interdisciplinar proporcionou uma aprendizagem prática e integrada das disciplinas estudadas no primeiro período do ciclo básico de engenharia. Explorar a criatividade, o desenvolvimento da capacidade de relacionamento interpessoal, interação para realizar um excelente trabalho em equipe, foram algumas das metas alcançadas pelo grupo através do Projeto.