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A aprendizagem é um processo, pelo qual o aluno se apropria das experiências de ensino do cotidiano, o qual analisa para futuramente explorá-la no meio em que vive. Na verdade, percebe-se que o professor e a escola devem estar aptos a captarem a melhor forma de ensinar, se responsabilizando na melhoria da qualidade da educação, conforme afirmou Paulo Freire, 1985:77, "Queremos ter uma escola viva, em que se viva a cidadania e não uma escola onde um dia se sonhe em ser cidadão. A infância já cidadã, é ser vivo já, é ser social já".

A Literatura de Cordel é um meio incentivador para o ensino de literatura. Mas na verdade, essa Literatura é bastante desconhecida aqui mesmo na região nordestina, onde dela se extrai um grande número de cordelistas, percebe-se que as escolas não trabalham esse tipo de literatura, que é bastante excluída nas salas de aula, bem como nos livros didáticos.

O gênero cordel se diferencia dos demais gêneros na classificação literária e neste trabalho destaca-se as características do cordel, e se reforça o entendimento de diversos estudos que sustentam a ideia de que o cordel pode ser usado como um método para o ensino aprendizagem.

Uma forte motivação para o desenvolvimento desta monografia foi a realização de um projeto com alguns alunos da Escola Municipal Nova Tufilândia, denominado “CORDEL: Aprendendo com a poesia popular”. Nesse trabalho se verificou que os alunos tiveram grande facilidade de expressão com as temáticas: Educação, Aids e Racismo, o que levou ao questionamento de como esse gênero textual poderia ser utilizado para o desenvolvimento da leitura e escrita.