RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ – CAMPUS ITABIRA[pic 1]

1. RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA

NOME DOS ACADÊMICOS E RA 1-  Gislene Fernandes de Oliveira - 24369 2- Jéssica Carvalho - 24762 3- Marcelo Gonzaga de Oliveira Junior -
DISCIPLINA Física – BAC 007
PROFESSOR(A) Edelma Eleto da Silva
LABORATÓRIO Laboratório de Física 2
ASSUNTO DA AULA PRÁTICA Tempo de Reação	DATA DA AULA 01/04/2013

2. 1 PROCEDIMENTOS

Foi formado um grupo constituído por três alunos. Com o braço e o pulso apoiados na bancada, um aluno grupo colocou posicionou os dedos mão direita em forma de pinça, em torno de uma régua, suspensa por outro integrante do grupo, sem tocá-la. O dedo indicador foi tomado como ponto de referencia, que coincidia com a indicação d0=10,0cm da régua.

Em um instante qualquer, o aluno com a mão apoiada avisava que estava pronto e a régua era solta, provocando a queda da mesma. Ao soltar a régua, o aluno tentava surpreender o outro, que, por sua vez, tentava apanhá-la o mais rápido possível.

Inicialmente, o procedimento foi realizado três vezes como forma de treinamento. Em seguida, o procedimento foi realizado por mais dez vezes, tendo as distancias di, onde se encontravam as marcas do dedo do aluno, registradas na Tabela 1.

A partir dos dados obtidos e com o auxílio da formula ∆di = di-d0, foram calculadas as diferenças entre os valores medidos di e, a indicação inicial, d0.

Depois, obteve-se o valor médio ∆di e determinou-se o valor médio pela expressão:

σ∆di={[∑ni=1 (∆d∆di-∆dm)2]/[n*(n-1)]}1/2

onde n representa o número de medidas coletadas.

Em seguida, obteve-se o valor tm, com a respectiva incerteza propagada, utilizando-se a expressão:

∆dm=V0tm+(ɑtm2/2)

Onde ∆dm representa o valor médio das distancias percorridas pela régua, V0 a velocidade inicial, tm o tempo médio de reação e ɑ a aceleração.

Todo o procedimento descrito foi realizado pelos três integrantes do grupo. Desta forma, ao final das atividades, os membros da equipe foram classificados de acordo com o tempo de reação.

1. 2 EQUIPAMENTOS

        O experimento foi realizado utilizando-se uma régua milimetrada de 1m.

1. 3 RESULTADOS E ANÁLISE DOS DADOS

Tabela 1 - Deslocamento da Régua em Queda Livre
i	Aluno 1 - Jéssica	Aluno 2 - Marcelo	Aluno 3 - Gislene
di(m)	∆di (m)	t(s)	di(m)	∆di (m)	t(s)	di(m)	∆di (m)	t(s)
1	0,17	0,07	0,156412	0,3	0,2	0,225762	0,27	0,17	0,211783
2	0,13	0,03	0,12771	0,26	0,16	0,206914	0,25	0,15	0,201928
3	0,19	0,09	0,168945	0,3	0,2	0,225762	0,25	0,15	0,201928
4	0,18	0,08	0,162799	0,22	0,12	0,186168	0,28	0,18	0,216543
5	0,25	0,15	0,201928	0,28	0,18	0,216543	0,22	0,12	0,186168
6	0,16	0,06	0,149753	0,23	0,13	0,191565	0,25	0,15	0,201928
7	0,29	0,19	0,221201	0,25	0,15	0,201928	0,24	0,14	0,196815
8	0,16	0,06	0,149753	0,18	0,08	0,162799	0,21	0,11	0,180609
9	0,18	0,08	0,162799	0,25	0,15	0,201928	0,23	0,13	0,191565
10	0,25	0,15	0,201928	0,23	0,13	0,191565	0,26	0,16	0,206914
∆dm (m)	0,106	±	0,032	0,15	±	0,014	0,146	±	0,0047
tm (s)	0,147005	±	0,000347	0,174874	±	0,000291	0,172527	±	0,000295
Sdt	0,081161296	0,053386823	0,030954901
σt	0,000346711	0,000291457	0,000295423
σt total	0,081162037	0,053387619	0,030956311
Valor relativo	0,264972765	0,125628229	0,137365295

        A partir dos dados obtidos, apresentados na Tabela 1, afirma-se que os três alunos do grupo apresentaram tempo de reação dentro do esperado, ou seja, o tempo de reação médio de cada aluno foi inferior a 0,20s.