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Relatório de Aula Prática: A queda em um meio viscoso

Por:   •  10/6/2019  •  Pesquisas Acadêmicas  •  375 Palavras (2 Páginas)  •  273 Visualizações

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Faculdade Pitágoras de Imperatriz

Relatório de aula prática: A queda em um meio viscoso

Imperatriz - MA

2019

Faculdade Pitágoras de Imperatriz

João Henrique Mendes Viana,

Relatório de aula prática: A queda em um meio viscoso

Relatório apresentado à matéria de Fenômenos de transporte, referente à aula prática realizada em laboratório sob orientação da Professora Valéria.

Imperatriz - MA

2019

Introdução

Elaborada por George G. Stokes em 1851, a Lei de Stokes relaciona o tamanho de uma esfera e a velocidade de queda dela. Existem três forças que atuam sobre a esfera: uma força gravitacional descendente (Fg), uma força de flutuação ascendente (Fb) e uma força de arraste de sentido para cima (Fd). A força gravitacional é uma função “g” (aceleração da gravidade) e a massa da partícula, portanto, diâmetro e densidade da esfera. A força de flutuação é uma função da massa de fluido deslocada pela esfera e assim, o diâmetro e a densidade do fluido. E a força de arraste é uma função do tamanho da esfera e da viscosidade e assim, do diâmetro e da viscosidade do fluido.

Esquema de aplicação das forças

Objetivos

A experiência realizada teve como objetivo utilizar a Lei de Stokes em laboratório a fim de ampliar os conhecimentos e demonstrar como esse princípio funciona na prática.

Materiais e métodos

Os materiais foram:

01 painel principal do viscosímetro de Stokes.

01 tubo para meio viscoso, com orifício lateral superior.

01 espelho plano de fixação magnética.

01 frasco com 10 esferas de 10 mm e 05 esferas de 6,35 mm.

01 alinhador para disparo.

01 disparador de esfera

01 ímã NdFeB encapsulado.

05 sensores fotoelétricos e cabo mini-din

01 multicronômetro digital multifuncional, fonte de alimentação, sensor de sinal com comando manual.

01 paquímetro universal 150 mm.

01 balança semi analítica, 500 g, sensibilidade de 0,001g.

500 mL de glicerina líquida.

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