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ADOPÇÃO DE COMPUTADORAS PEDAGÓGICAS NO BRASIL PARA USO EM ESCOLAS EDUCATIVAS FUNDAMENTADAS

Por:   •  2/6/2014  •  Projeto de pesquisa  •  474 Palavras (2 Páginas)  •  156 Visualizações

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UNIVERSIDADE PAULISTA

UNIP INTERATIVA

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR

CURSO DE GESTÃO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II

ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL PARA USO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

UNIP - POLO BOQUEIRÃO – SANTOS / POLO ITATIBA

2014

UNIVERSIDADE PAULISTA

UNIP INTERATIVA

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR

CURSO DE GESTÃO DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR II

ADOÇÃO DE COMPUTADORES PEDAGÓGICOS NO BRASIL PARA USO EM ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.

Marcelo Braz dos Santos

RA:1407275

Raphael Moreton de Souza

RA: 1417019

Gestão da Tecnologia da Informação

1º Semestre

UNIP - POLO BOQUEIRÃO – SANTOS / POLO ITATIBA

2014

Resumo

Este projeto demonstra que é possível aliar educação e tecnologia como ferramenta de ensino. Com o advento da internet e o constante avanço da tecnologia, as tecnologias de informação e comunicação – TIC entram em pauta e trazem grandes avanços na área da comunicação. Apesar do grande investimento em laboratórios em escolas publicas e o acesso a mídias tais como televisão, internet, radio e redes sociais, ainda encontramos dificuldade nos profissionais em incorporar essas ferramentas na pratica.

Ao mesmo tempo encontramos profissionais se dispondo a investir em recursos e treinamentos, e assim, criando novas formas de ensino/aprendizagem. Portanto os profissionais demonstram que estão quebrando paradigmas e formando uma sociedade de leitores, escritores e pensadores.

Palavras-chaves: TICs, tecnologia da informação e comunicação, computadores pedagógicos no Brasil, Proinfo, Internet, formação pedagógica.

Abstract

This project demonstrates that it is possible to combine education and technology as a teaching tool. With the

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