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O USO DE COMPUTADORES NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Por:   •  16/4/2017  •  Trabalho acadêmico  •  4.717 Palavras (19 Páginas)  •  148 Visualizações

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UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM I

RIO CLARO – SP 2010


I

UNIP INTERATIVA

Projeto Integrado Multidisciplinar

Cursos Superiores de Tecnologia

PROJETO INTEGRADO MULTIDISCIPLINAR - PIM I

Grupo:

Antonio Ricardo Spicka - RA 1000006

Sup Tec em Gestão da Tecnologia da Informação

1º Semestre

RIO CLARO – SP

2010


II

RESUMO

O objetivo do trabalho é pesquisar o uso de computadores em escolas do ensino fundamental e seus benefícios, vantagens de desvantagens desse uso, analisar os tipos de equipamentos em nível de hardware e arquitetura, analisar as diferentes plataformas operacionais, softwares e aplicativos e também a metodologia usada na aplicação. Faz parte também do objetivo desse projeto sugerir melhorias para um melhor aproveitamento de todo o sistema.

Palavras-chave: Computadores, Ensino Fundamental, Hardwares, Softwares,

Metodologia


III

ABSTRACT

This study is researching the use of computers in primary schools and their benefits, advantages and disadvantages of such use, consider the type of equipment in hardware and architecture, analyze the different operating platforms, software and applications as well as the methodology used in the application. It is also part of the goal of this project suggest improvements for better use of the whole system.

Keywords: Computers, Elementary School, Hardware, Software, method applied


IV

SUMÁRIO

RESUMO        II

ABSTRACT        III

SUMÁRIO        IV

INTRODUÇÃO        5

1. USO DE COMPUTADORES NAS ESCOLAS DO ENSINO FUNDAMENTAL        5

1.1. ESCOLA DO ENSINO PRIVADO EM RIO CLARO, SP        6

1.2. ESCOLA DO ENSINO PÚBLICO EM CORDEIROPOLIS, SP        7

2. ARQUITETURA DE HARDWARE RISC        8

3. SISTEMAS OPERACIONAIS        8

3.1.1. WINDOWS XP PROFISSIONAL        9

3.1.1.1. VANTAGENS E DESVANTAGENS        9

3.1.1.2. REQUISITOS DE HARDWARE        10

3.1.2. WINDOWS VISTA        11

3.1.2.1. VANTAGENS E DESVANTAGENS        11

3.1.2.2. REQUISITOS DE HARDWARE        12

3.1.3. LINUX EDUCACIONAL 3.0        12

3.1.3.1. VANTAGENS E DESVANTAGENS        14

3.1.3.2. REQUISITOS DE HARDWARE        14

4. SOFTWARES E APLICATIVOS PEDAGÓGICOS        15

5. METODOLOGIA        16

6. SUGESTÕES DE MELHORIA        17

CONCLUSÃO        18

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFIA        19


5

Introdução

O uso de computadores em escolas do ensino fundamental também chamada inclusão digital é uma prática já usada há algum tempo em escolas particulares e uma novidade nas escolas do ensino público. Essa obrigatoriedade tem sido alvo de inúmeras discussões e incansáveis debates entre defensores do uso da tecnologia a favor do conhecimento e dos que acreditam que os computadores e/ou outras tecnologias podem “emburrecer” os alunos que já não saberiam efetuar uma simples adição sem o uso de uma calculadora, por exemplo. Essa questão não é o alvo principal desse projeto, portanto não será discutida aqui, apesar de ter sido citada apenas como informação e até mesmo como assunto para reflexão, pois acreditamos que o uso da tecnologia não é o pivô dessa disputa e sim a metodologia aplicada, como voltaremos a debater mais a frente.

Nesse trabalho estudaremos mais a fundas duas escolas por nós visitadas, sendo uma do ensino fundamental do ensino público e outra do ensino privado onde detalharemos os equipamentos usados e suas arquiteturas, sistemas operacionais, softwares, aplicativos específicos e também a metodologia de ensino e suas implicações. Por fim, depois de uma análise critica, vamos propor um plano de melhoria, se necessário, e/ou sugestões para um melhor aproveitamento de todo esse recurso.

  1. Uso de computadores nas escolas do ensino fundamental.

Nesse tópico vamos apenas descrever o que foi encontrado nas visitas abordando um pouco mais a metodologia do que a parte técnica em si, que deixaremos para estudar no capítulo 2 e 3.

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