FERRAMENTAS DE TI PARA USO EM EAD, COM FOCO EM CÓDIGO ABERTO, com uma breve avaliação das metodologias
Por: Claudio Ferreira • 23/8/2017 • Monografia • 13.529 Palavras (55 Páginas) • 309 Visualizações
AVM FACULDADE INTEGRADA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Claudio Ferreira Filho
FERRAMENTAS DE TI PARA USO EM EAD,
COM FOCO EM CÓDIGO ABERTO,
com uma breve avaliação das metodologias
pedagógicas nas ferramentas existentes
Brasília
2014
AVM FACULDADE INTEGRADA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Claudio Ferreira Filho
FERRAMENTAS DE TI PARA USO EM EAD,
COM FOCO EM CÓDIGO ABERTO,
com uma breve avaliação das metodologias
pedagógicas nas ferramentas existentes
Monografia apresentada à AVM – Faculdades Integradas como requisito parcial para obtenção do título especialista em Educação à Distância.
Orientador: Profo MsC Maurício Silva
Brasília
2014
AVM FACULDADE INTEGRADA
PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Claudio Ferreira Filho
FERRAMENTAS DE TI PARA USO EM EAD,
COM FOCO EM CÓDIGO ABERTO,
com uma breve avaliação das metodologias
pedagógicas nas ferramentas existentes
Monografia Julgada e Aprovada:
Professor Orientador:
Membro da Banca:
AGRADECIMENTOS
Agradeço imensamente a minha esposa, Mari Tânia, que, apesar de estar me apoiando e incentivando a melhorar minha vida acadêmica, sendo este trabalho um dos marcos desse crescimento, tem sido minha verdadeira mestre na graduação da vida e, porque não dizer, da minha pós, mestrado e além na VIDA!
Não é por menos que também agradeço a Deus por ter me enviado um anjo para ajudar nessa empreitada da nossa reforma íntima que geralmente dá luz ao nosso anjo da guarda para o processo de tutoria de nós, mas principalmente por ter mandado uma “anja” sem asas que me dá todo esse apoio, dentro de um processo de paciência e amor, compatível ao seu dom de ensinar, desde o tecnicismo até o humanismo a quem quer que seja, inclusive a mim, que tenho o privilégio e prazer de estar ao seu lado.
Meu amor, aqui está o primeiro passo de muitos!
Obrigado
RESUMO
!
ABSTRACT
!
Índice
1.1.Você tem a liberdade de: 4
1.2.Sob as seguintes condições: 4
1.3.Ficando claro que: 4
2.INTRODUÇÃO 12
2.1.Tema 12
2.2.Problema 12
2.3.Justificativa 12
2.4.Objetivos 13
2.4.1.Objetivo geral 13
2.4.2.Objetivos específicos 13
3.Referencial teórico 14
4.METODOLOGIA 19
4.1.Definição do cenário 20
4.2.Avaliação do AVA 21
4.3.Ferramentas de construção didático-pedagógicas 31
4.3.1.Ferramentas para texto 33
4.3.2.Ferramentas para imagem 33
4.3.3.Ferramentas para áudio 35
4.3.4.Ferramentas para animação 35
4.3.5.Ferramentas para vídeo 37
4.4.Licenciamento 37
5.Desenvolvimento 38
5.1.Ambiente Virtual de Aprendizado 38
5.2.Editoração de imagens 50
5.2.1.Editor de mapa de bits 50
5.2.2.Editor vetorial 51
5.2.3.Editor 3D 53
5.3.Editoração de texto 55
5.3.1.Ferramentas de escritório 57
5.3.2.Ferramenta de diagramação 57
5.4.Editor de Áudio 57
5.5.Edição de vídeo 59
5.6.Editor de animações 61
5.7.Ferramentas do aluno 62
6.Considerações finais 64
Índice de Figuras
Figura 1: Interação entre SGA e AVA 17
Figura 2: Fluxo de criação de curso 20
Figura 3: Tipos de objetos de aprendizado utilizados em EaD 32
Figura 4: Comparativo entre vetor e mapa de bit (bitmap) 34
Figura 5: Exemplo de imagem 3D com aplicação de padrão 34
Figura 6: Botão com efeitos 3D 35
Figura 7: Exemplo de etapas de uma caminhada 36
Figura 8: Elemento 2D com movimento sobre fundo fixo 36
Figura 9: Exemplo de renderização 36
Figura 10: Interface de um software de edição de vídeo 37
Figura 11: Ferramentas associadas às etapas de desenvolvimento de um curso em EaD 64
Índice de Tabelas
Tabela 1: Avaliação do AVA sob a perspectiva tecnológica e comunicacional/social 21
Tabela 2: Avaliação do AVA sob a perspectiva didático-pedagógica 27
Tabela 3: Avaliação do AVA sob a perspectiva de Gestão 29
...