Modelo de Capa e Contra-Capa

Resumo

 Técnicas de Observação direta e Participante 

No nosso dia-a-dia, existem muitas situações em aula de Educação Física, em que precisamos aprender um pouco sobre as técnicas de observação. Para ver é necessário selecionar um foco de atenção dentro do contexto em que estamos olhando. Portanto, quando desejamos observar uma aula de Educação Física, precisamos selecionar quais aspectos que serão o foco da nossa observação.

Podemos observar diferentes relações, tais como: professor-aluno; aluno-aluno; aluno-material. se os conteúdos estão de acordo com a idade, ou, ainda, os níveis de motivação dos alunos.

Observação participante, o observador tem um grande envolvimento com a realidade. Ele assume o papel de membro do grupo.

Observação direta, o observador atua como espectador, ficando alheio à situação.

Existem vantagens e desvantagens nas duas formas de observação. É muito importante que você avalie bem qual é a melhor forma de observação para atingir o objetivo desejado. O grau de envolvimento pode variar de acordo com a decisão do observado.

Uma observação de uma aula de Educação Física é uma análise sobre as atitudes do professor, em relação à discriminação entre meninos e meninas (gênero), no ensino dos esportes coletivos.

1.2 A Construção de Parâmetros para Observação na

       Educação Física        

Para realizar uma boa observação, é necessário definir claramente quais são os objetivos e quais são os aspectos do contexto a serem observados.

As observações científicas são realizadas em condições explicitamente especificadas, ou seja, é preciso estabelecer:

• onde – em que local e situação será realizada a observação;
• quando – em que momento;
• quem – quais serão os sujeitos a serem observados;
• o que – que comportamentos e circunstâncias ambientais devem ser observados;
• como – quais as técnicas de observação e registro serão utilizadas.

Repare que o conteúdo descritivo compreende uma descrição detalhada de tudo que ocorre no contexto da aula, ou seja:

• Descrição do local. Onde está sendo realizada a atividade de observação? Quais são as características desse local? Lembre-se que, no caso da Educação Física, as características do local afetam bastante as atividades e, consequentemente, no resultado de sua observação.
• Descrição das atividades. Descrever o desenvolvimento das atividades, na sequência em que elas acontecem.
• Descrição dos sujeitos. Quem são os participantes? Quantos são? Qual o sexo e a idade deles?
• Reconstrução dos diálogos. As palavras, os gestos, os movimentos, a forma de interação dentro da atividade — é importante registrar sempre as próprias palavras dos participantes, para utilizá-las como citação.
• Descrição de eventos especiais. Pode surgir uma situação inesperada, que altere de forma significativa o desenvolvimento da atividade e/ou a dinâmica do grupo.
• Os comportamentos do observador. É necessário incluir nos relatos as situações onde o observador teve contato, físico, ou verbal, com os participantes.

Já, o conteúdo reflexivo compreende as anotações do observador, que foram feitas durante a observação, e que estão relacionadas a questionamentos, a especulações sobre possíveis relações, dúvidas, ou ideias, e outros.

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