Questionário de Libras

1. O que são língua de sinais?

1. É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos 
2. É uma língua de modalidade oral-auditiva, que utiliza como meio de comunicação movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos
3. É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza simples gestos e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos, a fim de transmitir uma mensagem
4. E uma linguagem criada pelas pessoas surdas que não foram capazes de aprender a falar
5. É uma linguagem que utiliza de gestos universais e não tem gramática própria.
6. R.: A - É uma língua de modalidade gestual-visual porque utiliza, como meio de comunicação, movimentos gestuais e expressões faciais que são percebidos pela visão para captar movimentos, principalmente das mãos.

1. Os sinais são formados segunda a combinação dos seguintes componentes:

1. Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos
2. Ponto de articulação, pantomímica, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos
3. Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressões corporal e configuração das mãos e mímica
4. Leitura labial, gestos, expressão corporal e configuração das mãos
5. Ponto de articulação, movimentos gestuais, expressão corporal, leitura labial, mímica

R.:  A - Ponto de articulação, movimento, expressões faciais, expressões corporais e configuração das mãos.

1. Em que ano aconteceu o Congresso de Milão?

1. 1880
2. 1800
3. 1970
4. 1980
5. 1730

R.: A - 1880.

1. Quando começou a surgir estudos sobre as língua de sinais utilizadas pelas comunidades surdas?

1. Na década de 1960
2. Na década de 1970
3. Na década de 1950
4. Na década de 1980
5. Na década de 1990

R.: A - Na década de 1960.

1. O alfabeto manual é:

1. Toda a língua de sinais
2. Apenas um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos linguísticos do português Apenas um recurso utilizado para soletrar nomes próprios e empréstimos linguísticos do português
3.  A tradução literal da língua de sinais para o português e vice-versa
4. Um recurso criado pelos ouvintes para poderem se comunicar com os surdos
5. Um recurso linguístico universal utilizado para que surdos de diferentes países se comuniquem entre si

R.:

1.  A língua de sinais é considerada pela linguística como a língua natural das pessoas surdas, isso se dá pelo fato de que:

1. A língua de sinais é de modalidade visual-gestual não tendo impedimento de ser adquirida pelas pessoas surdas
2. A língua de sinais é inata
3. A língua de sinais são gestos facilmente compreendidos por qualquer pessoa
4. A língua de sinais é universal
5. A língua de sinais é uma linguagem corporal

R.:

1.  Como se dá o aprendizado da língua portuguesa pelos surdos?

1. Devido ao seu impedimento auditivo, o aprendizado da língua portuguesa irá processar-se como o de uma língua estrangeira, pois o mesmo exigirá ambiente artificial e sistematização por meio de metodologias próprias de ensino
2. O aprendizado ocorre de forma bem natural e tranquila assim como para o ouvinte
3. O aprendizado ocorre assim que o surdo começa a frequentar a escola, pois só basta o contato com a escrita para o português fluir
4. Caso o surdo aprenda a falar ele também terá grandes chances de aprender a escrever o português
5. O surdo só aprende o português escrito depois que aprende a soletrar as palavras

R.:

1.  De forma genérica deficiência auditiva é definida da seguinte maneira:

1. Como a diferença existente entre a performance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela ANSI
2. Como a diferença entre ouvir um ruído mais alto e não ouvir ruídos mais leve
3. Como a capacidade de uma pessoa ouvir sons altos e baixos e a que distância identifica esses sons 
4. Como a diferença entre a performance do indivíduo e a habilidade normal de identificar diferentes sons existentes na sociedade
5. Como a diferença existente entre a performance do indivíduo e a habilidade normal para a detecção sonora de acordo com padrões estabelecidos pela Organização Mundial da Saúde

R.:

1. Desde 1960, a partir dos estudos do linguista norte-americano Stokoe, as Línguas de Sinais são consideradas realmente línguas com estrutura gramatical e regras próprias No Brasil, a oficialização da Língua Brasileira de Sinais ocorreu recentemente

Assinale a alternativa que corresponde a legislação federal que oficializou a Língua de Sinais no Brasil:

1. Decreto n 5296, de 2 de dezembro de 2004
2. Lei n 10436, de 24 de abril de 2002
3. Lei n 10098, de 19 de dezembro de 2000
4. Decreto n 5626, de 22 de dezembro de 2005
5. Lei n 10423, de 15 de abril de 2002

R.:

1.  A Lei de LIBRAS reconhece como meio legal de comunicação e expressão o sistema linguístico de natureza visual-espacial, o qual se constitui em um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos entre membros das comunidades surdas brasileiras Diante do exposto, considerando-se a Língua Portuguesa escrita afirma-se que:

1. Os membros das comunidades surdas do Brasil estão isentos do aprendizado e uso da Língua Portuguesa
2. Os surdos brasileiros se comunicam e expressam somente por meio da LIBRAS
3. A LIBRAS não poderá substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa
4. Todos os surdos brasileiros utilizam a Língua Portuguesa escrita
5. Comunidades surdas brasileiras têm tanta facilidade no uso da Língua Portuguesa quanto no uso da LIBRAS

R.:

1. No Brasil a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é usada pelas comunidades surdas dos centros urbanos e, ainda, pela tribo de índios (Urubu-Kaapor)  

Pode-se afirmar que as Línguas de Sinais caracterizam-se como:

1. Não universais, visuais-espaciais, com estrutura e gramática próprias
2. Universais em tribos indígenas
3. Línguas naturais oriundas de comunidades estrangeiras
4. Pantomima e mímica
5. Línguas que expressam emoções e ideias por meio do alfabeto digital (datilologia)

R.:

1. Quais são os tipos de deficiência auditiva?

1. Deficiência auditiva condutiva, mista e moderada  
2. Deficiência auditiva condutiva, mista e central e sensório-neural
3. Deficiência auditiva condutiva, sensório-central, sensório-neural e leve  
4. Deficiência auditiva condutiva, sensório-central, central e severa
5. Deficiência auditiva condutiva, sensório-central, mista e severa 

R.:

1.  O grau de severidade da deficiência auditiva são variáveis, podendo ser:

1. Audição normal, deficiência auditiva leve, moderada, severa e profunda
2. Audição normal, deficiência auditiva suave, moderada, congênita e profunda
3. Audição normal, deficiência auditiva suave, moderada, hereditária e congênita 
4. Audição normal, deficiência auditiva suave, moderada, congênita e severa 
5. Audição normal, deficiência auditiva leve, severa, congênita e profunda 

R.:

1.  As causas da deficiência auditiva sensório-neural podem ser:

1. Otite externa, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais
2. Otite externa, prematuridade, obstrução da tuba auditiva e trauma de parto
3. Otite externa, prematuridade, trauma de parto, obstrução da tuba auditiva e causas pré-natais
4. Drogas ototóxicas, causas perinatais, causas pré-natais e rubéola 
5. Otosclerose, trauma de parto, causas pré-natais e hereditárias 

R.:

1.  Detectada a deficiência auditiva, avalia-se a necessidade e a importância da indicação correta de um aparelho auditivo Com relação a protetização é correto afirmar que: 

1. As próteses são adaptadas as necessidades de cada pessoa conforme o seu grau de perda auditiva
2. Todas as próteses são idênticas só muda o molde da orelha do usuário  
3. Quando protetizado o deficiente auditivo ouve normalmente Se a prótese por adequada há possibilidades de cura para o deficiente auditivo
4. Se a prótese por adequada há possibilidades de cura para o deficiente auditivo
5. Uma excelente protetização invalida a língua de sinais

R.:

1. É de fundamental importância que os efeitos da língua oral portuguesa sobre a cognição não sejam supervalorizados em relação ao desempenho do surdo ou deficiente auditivo A supervalorização da língua oral terá algumas consequências, entre elas:

1. A interação plena do surdo ou deficiente auditivo
2. Desenvolvimento perfeito da língua oral pelos surdos
3. Diminuição das chances de integração plena do surdo ou do deficiente auditivo
4. Excelente aprendizado do português escrito pelo surdo ou deficiente auditivo
5. Compreensão perfeita dos significados linguísticos distribuídos pela sociedade

R.:

1.  Quais as implicações da interação precoce das crianças surdas com adultos surdos, usuários da língua de sinais?

1. O contato com adulto surdo usuário da língua de sinais favorece a criança a construir sua própria identidade
2. O contato com adulto surdo favorece a criança a se distanciar das pessoas ouvintes
3. Este contato propicia a permanência da comunidade surda
4. Por meio do contato com adultos surdos as crianças surdas se protegem do preconceito
5. O contato com adulto surdo favorece a criança a aprender o português de forma 

R.:

1.  A frase na forma afirmativa é expressão facial é:

1. Neutra
2. Levanta-se as sobrancelhas
3. Faz um sinal afirmativo
4. De alegria e satisfação no caso da afirmativa ser positiva
5. De tristeza caso queira fazer uma afirmativa relacionada há alguma notícia infeliz

R.:

1.  Ao encontrar um deficiente auditivo quais as atitudes corretas a serem tomadas?

1. Ter calma se não entender o que a pessoa está querendo dizer, peça para ela repetir ou escrever;
2. Ao abordar a pessoa surda toque delicadamente seu corpo para ter sua atenção;
3. Falar sempre de frente, pausadamente e, sempre que possível, dê pistas visuais sobre a mensagem (gestos, apontamentos, etc.)
4. Grite ao máximo que puder para estimular os restos auditivos

Estão corretas as afirmativas:

1. I e IV 
2. II e IV
3. III e IV
4. Somente a IV 
5. I, II e III

R.:

1. Quanto à língua de sinais, é correto afirmar que:

1. É uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos
2. É única e universal, usada por todas as pessoas surdas
3. É um sistema de comunicação superficial, que deriva da comunicação gestual espontânea dos ouvintes
4. É uma língua natural à comunidade surda, que possui características próprias em seus planos fonológico, morfológico, sintático e semântico
5. É um sistema linguístico dependente dos sistemas das línguas orais

R.:

 

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