A realidade dos agricultores familiares no âmbito do projeto de gestão para unidades de mão-de-obra manual

O PROJETO GUA COMO SUPORTE PARA A PLURIATIVIDADE

DA AGRICULTURA FAMILIAR

Loreni Teresinha Brandalise (Unioeste) [e-mail]

Ana Raquel Ramires (Unioeste) [e-mail]

Fabiana Zulian (Unioeste) [e-mail]

Gislaine G. Machineski Marchetti (Unioeste) [e-mail]

Luan Skubisz (Unioeste) [e-mail]

Tiago Raizel (Unioeste) [e-mail]

RESUMO

O presente trabalho aborda a realidade dos agricultores familiares atendidos

pelo Projeto Gestão das Unidades Artesanais. Esse projeto tem por objetivo

atender agricultores que buscam novas alternativas de renda e que, por esse

motivo, possuem necessidade de conhecimentos de gestão. No que se refere à

dinâmica do Projeto, os agricultores são inicialmente visitados por bolsistas que

verificam o nível de conhecimento de cada participante. Posteriormente os

agricultores vão até a Unioeste onde recebem aulas de motivação,

relacionamento interpessoal, cálculo, custos, produção, vendas,

desenvolvimento territorial e gestão ambiental. Por fim, os bolsista retornam às

propriedades onde verificam se o conteúdo ministrado nas aulas estão sendo

colocados em prática. Os dados de diagnóstico revelam que os participantes

possuem baixa escolaridade, pequenas propriedades de origem familiar e que a

grande maioria produz leite. Com relação aos resultados, verificou-se que os

módulos de custos, cálculo e motivação foram os que tiveram maiores retornos,

mas todos os módulos, segundo os questionários aplicados, contribuíram para a

melhoria da gestão das propriedades.

Palavras chave: agricultura familiar; gestão artesanal; capacitação rural.

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1 INTRODUÇÃO

Quando se fala em economia brasileira, é comum o pensamento de que

grande parte do que integra o Produto Interno Bruto – PIB – provém do cultivo

agrícola. No entanto, muitas vezes é desconhecido o fato de que a agricultura

familiar, com um número de propriedades quase oito vezes maior do que a

agricultura patronal, é também parte fundamental dos grandes números que

compõem a produção agrícola do país.

Parte significativa destas propriedades familiares tem buscado formas de

diversificar a sua fonte de renda tornando-se pluriativos. Schneider (2003, p. 99)

define os agricultores pluriativos como sendo aqueles “residentes no meio

rural que passam a se dedicar a atividades não-agrícolas, praticadas dentro ou

fora das propriedades”. O envolvimento na pluriatividade deve-se

principalmente pela necessidade de ter uma fonte secundária de renda e não

depender somente de atividades primárias. Desta forma, é possível que os

agricultores agreguem valor ao seu produto, obtendo um preço de venda maior

ou mesmo desenvolvendo produtos sem vinculação com as matérias-primas

cultivadas na propriedade, trazendo assim, uma fonte alternativa de renda.

Entretanto, nem todos os agricultores estão preparados para assumir tal

empreendimento, tendo em vista a inexperiência unida à baixa escolaridade

presente na agricultura de uma forma geral. Neste sentido, se faz importante a

capacitação dos produtores da agricultura familiar no tocante à gestão da

atividade, trazendo-os para a realidade atual de comércio, auxiliando e

amenizando as dificuldades dos agricultores.

Através deste conhecimento é possível buscar alternativas de melhorias

dos pontos fracos dos empreendimentos, para que os agricultores tenham

condições de permanecer no campo com qualidade de vida, proporcionando,

com isso, o fortalecimento da agricultura familiar. É neste contexto que o

Projeto Gestão das Unidades Artesanais – GUA se insere.

Este trabalho tem por objetivo relatar a importância do Projeto GUA no

contexto da pluriatividade como fortalecedor desse segmento, e apresentar

dados e resultados da primeira turma desta edição do Projeto GUA.

2 MATERIAL E MÉTODOS

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O projeto busca capacitar 04 (quatro) turmas de aproximadamente 30

empreendedores rurais cada, selecionados pela EMATER-PR. Em cada turma há

a presença dos representantes da EMATER