Matemática Financeira

4ª Série

Matemática Financeira

A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo

professor, e que tem por objetivos:

Favorecer a autoaprendizagem do aluno.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercício

profissional.

Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam a

realidade.

Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem

Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem

percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Gesiane de Salles Cardin Denzin

Faculdade Anhanguera de Limeira

Administração - 4ª Série - Matemática Financeira

Gesiane de Salles Cardin Denzin

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades que constam, nas Diretrizes Curriculares Nacionais, descritas a seguir.

Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente,

introduzir modificações no processo produtivo, atuar preventivamente, transferir e

generalizar conhecimentos e exercer, em diferentes graus de complexidade, o processo

da tomada de decisão.

Desenvolver raciocínio lógico, crítico e analítico para operar com valores e

formulações matemáticas presentes nas relações formais e causais entre fenômenos

produtivos, administrativos e de controle, bem assim expressando-se de modo crítico

e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais.

Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência

cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional, e

diferentes modelos organizacionais, revelando-se profissional adaptável.

Participação

Esta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,

pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:

· organizar-se, previamente, em equipes de 03 a 04 participantes;

· entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e

· observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.

DESAFIO

Sempre foi um grande desafio para a maioria das

pessoas controlarem suas finanças. Hoje em dia, é

comum ver pessoas “cuidando” de suas finanças

somente pelo acompanhamento do saldo bancário,

usando para isso cálculos simples de adição e

subtração. Porém, gerir as finanças desta forma é

insuficiente. Para renovar e aperfeiçoar a vida

financeira, tornando-a mais organizada e próspera,

faz-se necessário o domínio dos conceitos da

matemática do dinheiro, conhecida por todos como

Matemática Financeira. O conhecimento teórico

somado a uma ferramenta computacional, como por

exemplo, uma planilha em Excel, tem ajudado

milhares de pessoas a encontrar caminhos mais

sensatos e ponderados, tanto para as pequenas como

para as grandes decisões financeiras de suas vidas.

Marcelo e Ana estão casados há seis anos e planejam ter um bebê no próximo ano. O

casal se encontra, atualmente, com uma vida financeira organizada, mas entendem que suas

vidas mudarão no momento em que Ana engravidar.

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Há cinco anos, imersos em inúmeras dívidas e gastos impensados, passaram a estudar

uma forma de se relacionarem bem com o dinheiro. Para isso, resolveram adotar bons

hábitos financeiros e passaram a alimentar, semanalmente, uma planilha do Excel com os

ganhos e despesas referentes ao período.

A planilha desenvolvida contemplava duas colunas. Na primeira, seriam lançadas

todas as entradas, como por exemplo, o salário do casal; na outra, seriam lançadas todas as

despesas referentes à alimentação, transporte, cuidados pessoais, despesas financeiras,

habitação, lazer, saúde, empréstimos, vestuário etc.

Com esse programa de reeducação financeira a que se submeteram, passaram a

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