PPC INTEL

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

PLANO PEDAGÓGICO DE CURSO

- PPC -

Cajazeiras – PB

Março – 2014

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DA PARAÍBA

► REITORIA

João Batista de Oliveira Silva | Reitor

Paulo de Tarso Costa Henriques | Pró-Reitor de Ensino

Walmeran José Trindade Júnior | Diretor de Educação Profissional

Maria José Aires Freire de Andrade | Diretora de Articulação Pedagógica

► CAMPUS CAJAZEIRAS

Valnyr Vasconcelos Lira | Diretor Geral

Gastão Coelho de Aquino Filho | Diretor de Desenvolvimento do Ensino

Hugo Eduardo Assis dos Santos | Diretor de Administração e Planejamento

Vanda Lúcia Batista dos Santos Souza | Pedagoga

Maria Socorro Saraiva | Pedagoga

Martiliano Soares Filho | Coordenador do Curso Técnico em Eletromecânica

Lucrécia Teresa da Silva Gonçalves | Coordenador da Unidade Acadêmica de Indústria

► COMISSÃO DE ELABORAÇÃO

Martiliano Soares Filho | IFPB/Campus Cajazeiras

Lucrécia Teresa da Silva Gonçalves | IFPB/Campus Cajazeiras

Vanda Lúcia Batista dos Santos Souza IFPB/Campus Cajazeiras

Fábio Barbosa Ferraz | IFPB/Campus Cajazeiras

José Alves do Nascimento Neto | IFPB/Campus Cajazeiras

Luiz Henrique Melo da Silva Nóbrega | IFPB/Campus Cajazeiras

Jailton Ferreira Moreira | IFPB/Campus Cajazeiras

José Kleber Costa de Oliveira | IFPB/Campus Cajazeiras

José Pereira da Silva | IFPB/Campus Cajazeiras

Verílton Nunes da Silva | IFPB/Campus Cajazeiras

Maria José Aires Freire de Andrade | IFPB/PRE/DAPE

Consultoria Pedagógica e Revisão Final

SUMÁRIO

1 APRESENTAÇÃO 5

2 CONTEXTO DO IFPB 6

2.1 DADOS 6

2.2 SÍNTESE HISTÓRICA 6

2.3 MISSÃO INSTITUCIONAL 15

2.4 VALORES E PRINCÍPIOS 15

2.5 FINALIDADES 16

2.6 OBJETIVOS 17

3 CONTEXTO DO CURSO 18

3.1 DADOS GERAIS 18

3.2 JUSTIFICATIVA 19

3.3 CONCEPÇÃO DO CURSO 20

3.4 OBJETIVOS DO CURSO 23

3.5 PERFIL DO EGRESSO 24

3.6 POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO NO MUNDO DE TRABALHO 26

4 MARCO LEGAL 27

5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 30

6 METODOLOGIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PREVISTAS 32

7 PRÁTICAS PROFISSIONAIS 35

8 MATRIZ CURRICULAR 36

9 REQUISITOS E FORMAS DE ACESSO 38

10 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES 39

11 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO 40

11.1 AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL 42

12 APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO 43

13 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO E TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) 44

14 DIPLOMAÇÃO 45

15 PLANOS DE DISCIPLINAS 45

16 PERFIL DO PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO 202

16.1 DOCENTE 202

16.2 TÉCNICO-ADMINISTRATIVO 205

17 BIBLIOTECA 206

18 CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO DA BIBLIOTECA 210

19 INFRAESTRUTURA 210

19.1 Espaço Físico Geral 210

19.2 Recursos audiovisuais e multimídia 211

19.3 Condições de acesso para portadores de necessidades especiais 211

19.4 NÚCLEO DE ATENDIMENTO ÀS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS (NAPNE) 212

19.5 INFRAESTRUTURA DE SEGURANÇA 214

20 LABORATÓRIOS 214

21 AMBIENTES DA ADMINISTRAÇÃO 222

22 AMBIENTES DA COORDENAÇÃO DO CURSO 223

23 SALAS DE AULA 223

24 REFERÊNCIAS 224

1. APRESENTAÇÃO

Considerando a atual política do Ministério da Educação – MEC, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/96), Decreto nº 5.154/2004, que define a articulação como nova forma de relacionamento entre a Educação Profissional Técnica de Nível