Galinha Ruiva

TEMA: O uso dos números no cotidiano nos gêneros textuais

CONTEÚDO: A história da galinha ruiva

LÍNGUA PORTUGUESA:

Objetivos:

Aprender sobre o gênero textual: receita – sua função e conceito;

Estimular linguagem oral para conversar;

Conhecer a história da galinha Ruiva;

Ampliar e explorar o vocabulário.

Desenvolvimento:

Apresentar a historinha da galinha ruiva por meio de vídeo - slide do livro. Posteriormente, fazer a interpretação oral e coletiva da história, questionando-os sobre: as personagens, as ações da galinha. Perguntar-lhes, se houve cooperação ou não com as tarefas, se eles acham a atitude da galinha de não compartilhar o pão correta. Pedir-lhes um desenho da história. Comentar sobre o trigo que a galinha plantou e pesquisar o que se pode comer feito com o trigo.

Atividades:

1 - Identificar a sequência lógico-temporal dos fatos ocorridos. Distribuir fichas com as ações da galinha e solicitar-lhes que as coloquem em ordem de acontecimento.

Repartiu o pão com os pintinhos.

Fez o pãozinho com a farinha.

Achou um grão de trigo.

Colheu as espigas de trigo.

Plantou o grãozinho de trigo.

Levou o trigo para o moinho.

Debulhou o trigo.

Consciência fonológica

Atividades:

1- Leia a frase com atenção e copie-a da maneira correta.

Agalinhafezumpãozinhoqueficoumuitogostoso.

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a) Quantas palavras têm a frase? ________________________

b) Qual é a primeira palavra? ¬¬¬¬___________________________

c) Qual é a última palavra? _____________________________

d) Escreva uma palavra que rima com gostoso. _____________

2 - Bingo de palavras

Ler e escrever palavras compostas por diferentes estruturas silábicas, considerando-se as disposições de consoante (c) e vogal (v); cv, cvc,ccv.

Materiais: Folha, fichas com as palavras e lápis de cor.

Desenvolvimento do bingo:

1- Distribuir aos alunos meia folha de sulfite.

2- Pedir para dobrarem ao meio 3 vezes, fazendo vinco.

3- Contornar com lápis de cor para destacar as partes. (Deverá ficar com 8 partes)

4- Passar as palavras que serão sorteadas no quadro.

5- Pedir aos alunos escolherem 8 palavras e copiarem em suas folhas.

6- Cada criança sorteia uma palavra e lê para a classe.

7- Cada aluno marca a palavra sorteada usando lápis de cor.

8 - Vence quem preencher a cartela primeiro.

MATEMÁTICA

Objetivos:

Reconhecer a importância dos números no contexto diário;

Leitura, interpretação e produção de escritas;

Interpretar enunciados de situações-problema.

Desenvolvimento:

Conversar com os alunos sobre o uso dos números em nosso cotidiano, enfatizando a presença deles em todos os momentos de nossas vidas, utilizando como exemplo a receita do pãozinho. Mostrar-lhes o uso dos números em uma receita.

Atividades:

Receita do pãozinho francês

Dilua 15 gramas de fermento em um copo de água morna com 20 gramas de açúcar. Nessa mistura, acrescente: ½ quilo de farinha de trigo; 15 gramas de sal e 1 colher (sopa) de margarina. Depois amasse e levante, empurrando a massa para frente, com a palma da mão e dobrando-a sobre si mesma. Se for necessário, coloque mais água e mais farinha [...]

1 - Preencha as lacunas da receita abaixo com a quantidade de ingredientes de acordo com o texto.