Pedir Ajuda

(Aeronáutica, 2008 – Magistério Sociologia) Na teoria de Max Weber, o objeto de investigação é a ação social na qual o homem ganhou significado e especificidade. Acerca disso, assinale a afirmativa correta:

Escolher uma resposta.

a. O homem dá sentido à sua ação social, estabelece a conexão entre o motivo da ação, a ação propriamente dita e seus efeitos.

b. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de evolução. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as condições históricas em que ocorreram.

c. A tarefa do cientista é descobrir a lei geral que identifica todos os homens no processo de evolução.

d. As normas sociais se tornam concretas quando se manifestam, de forma automática e impositiva, em cada homem.

e. As ações do homem só são representativas quando descartados o local e as condições históricas em que ocorreram.

Question 2

Notas: 1

Considerando o pensamento e a obra de Max Weber, é incorreto afirmar que:

Escolher uma resposta.

a. Na Sociedade Moderna o homem perdeu o sentido, o que em Weber pode ser lido também como o desencantamento do mundo.

b. De acordo com Max Weber, a escola se centra na manutenção da sociedade capitalista

c. Weber defendia o estudo do presente, ou seja, suas análises se centravam em questões da atualidade por ele vivenciada.

d. No pensamento weberiano são encontrados prognósticos positivos no que se refere à modernidade.

e. De acordo com Weber, o processo de racionalização desencadeia a autonomização das esferas de valores e ações do homem.

Question 3

Notas: 1

Ao tecer considerações sobre as relações entre o indivíduo e a sociedade, podemos dizer que Max Weber:

Escolher uma resposta.

a. Atribuiu pouca importância à ação social individual, tendo se centrado nas discussões sobre a burocracia como referência na organização das grandes sociedades.

b. Discutiu a educação carismática como um diferencial na formação do indivíduo com potencial para transformar a sociedade.

c. Deu continuidade à linha de pensamento elaborada por Durkheim defendendo portanto a relevância da sociedade em relação ao indivíduo.

d. Destacou na modernidade a conquista da liberdade individual em decorrência da Revolução Industrial.

e. Defendeu a ideia de que na sociedade burocratizada o carisma tem pouca relevância.

Question 4

Notas: 1

Sobre o contexto da educação, Max Weber:

Escolher uma resposta.

a. Defendeu o benefício da educação especializada frente à divisão social do trabalho.

b. Percebeu na homogeneização e na disciplinarização burocrática da escola a possibilidade do progresso, da ordem e do conhecimento humano.

c. Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados tipos sociais de indivíduos.

d. Afirmou que a aquisição de certos conteúdos na escola é capaz de produzir determinados tipos sociais de indivíduos e percebeu na homogeneização e na disciplinarização burocrática da escola a possibilidade do progresso, da ordem e do conhecimento humano.

e. Estabeleceu a racionalização como fundamental ao progresso e ao avanço do conhecimento científico.

Question 5

Notas: 1

Na perspectiva weberiana, o objetivo principal da educação é proporcionar aos alunos um conteúdo que incentive a reflexão. Sobre esse aspecto, Weber não defende que:

Escolher uma resposta.

a. A posição do professor deve prezar a neutralidade, não só na sala de aula, mas também fora dela.

b. Ao expor uma opinião pessoal, o professor deve ter a honestidade de assumi-la.

c. O que importa não é apenas o conteúdo, mas a maneira como ele é transmitido.

d. A ética partidária se aplica ao exercício do professor carismático.

e. Weber via no carisma uma forma de diferenciação na sociedade.

Question 6

Notas: 1

São responsabilidades da ação educativa proposta por Weber:

Escolher uma resposta.

a. A modernidade e a disciplina.

b. A racionalização e a burocracia.

c. A liberdade e a autonomia.

d. A liberdade e a modernidade

e. A vocação e o disciplinador-burocrático.

© Direitos reservados - Proibida a reprodução total ou parcial deste site ou de suas publicações

sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. - Termos de uso do site