Plano De Aula

c) Plano de Aula:

1- Tema: Contando uma história de um jeito diferente.

2- Conteúdo: retomada de elementos da narrativa; reconhecimento de traços narrativos em textos de diversos gêneros (narratividade); ortografia.

3- Objetivos: reescrita, transformando poema em narrativa; ilustração de crônica; exercícios de ortografia.

4- Materiais: músicas; caderno do professor; livro didático.

5- Procedimento:

1) Leia o texto, The Big sleepy (O grande sonolento)

2) responda às questões:

A- Esse texto é uma narrativa? Por quê?

B- Localize os elementos da narrativa no texto, de acordo com o quadro a seguir.

O foco narrativo está na primeira ou na

Terceira pessoa?

Quais são os acontecimentos básicos do enredo?

Em que espaça (s) a história ocorre?

Grife as marcas de passagem do tempo.

Quanto a história parece durar?

Podemos considerar “você”, a quem o narrador se dirige, uma personagem?

C- Tendo em vista que o narrador perde “o último prazer que tinha” quando o “você” aparece em seus sonhos, dê uma explicação possível para o narrador tentar dormir tanto.

3) Oralidade:

O professor exibirá um trecho de filme. Após a exibição, discuta com seus colegas as questões a seguir. As conclusões serão discutidas por toda a classe:

A- Podemos afirmar que se trata de uma história de ficção? Explique.

B- Há presença de personagens? Quais são elas?

C- Há marcas de passagem de tempo? Quais?

D- Quais são os fatos sequenciados no enredo?

E- Há estimulo à imaginação do espectador? De que forma?

4) Produção escrita:

A- Ouça a canção Marvin, de Sérgio Brito e Nando Reis, e escreva a letra no caderno.

B- Depois de escutar essa canção, você produzirá um texto seguindo os passos indicados.

Passo1 – Analise a letra da canção identificando qual parece ser seu assunto principal.

Passo2 – Retome o quadro das três características, apresentado anteriormente. Observe se, na letra de Marvin, os traços narrativos indicados no quadro estão presentes na canção. Escreva a análise no caderno.

4) Estudo do Língua:

A- No trecho a seguir, há cinco palavras com ortografia incorreta. Encontre-as e discuta se esse usos comprometeram o sentido do texto ou não. Justifique.

Eu estava