Produção Textual Interdisciplinar E Individual

DVD

Conceito expectativa curso de pedagogia

Nesse sentido pode-se constatar que ao saberes da experiência estão adentrando os currículos dos próprios cursos de formação de professores, por extensão, os cursos de formação dos demais profissionais do ensino. Com as contribuições dos estudos que expandem o conceito de docência buscar justificar a importância de ampliar o entendimento da pedagogia enquanto campo de conhecimento, cujo objeto de estudo é a educação. Eles deixam de ocupar um papel coadjuvante, geralmente para ilustrar uma pratica profissionais do ensino. Podemos constatar com os estudos de pimenta, e dela com lima, uma grande ênfase em expandir a da compreensão, da complexidade que é o exercício da docência, que não pode ser simplificado na transferência mecânica de teorias cientificas. O objeto de estudo e do pedagogo e da pedagogia é a educação, o Processo Ensino e Aprendizagem, a ação do educador em intervir ou de transmitir “o conhecimento”, de forma, significativa na vida do educando, o conhecimento e a informação e a dimensão cognitiva do educando ao perceber, aprender e se apropriar de forma critica reflexiva do conhecimento e das informações transmitidas. A educação é concebida em sociedade em que ela não é dada através do que se chama de ensino formal, sujeita a pedagogia, onde são criados métodos especializados do saber, juntamente com seu saber, sua cultura individual e coletiva, o professor leva consigo para a sal de aula historia de vida e sua visão de mundo. A forma de conduzir os conhecimentos específicos de sua área de estudo, a relação com os alunos e a avaliação que utiliza passa pela visão de ciência que possui, pela concepção de aluno, de escola e de educação que acumulou no decorrer das experiências vivenciadas (LIMA E PIMENTA). É importante destacar que o conhecimento ampliado de pedagogia, como campo do conhecimento sobre a educação, embora concebido a partir da educação não apenas a escolar, apresenta-se com possibilidade de facilitar a interpretação e intervenção dos processos educativos que ocorrem na escola, mas também daqueles que ocorrem em espaços não escolares. Desse modo a educação escolar é considerada o foco da pedagogia.

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