Projeto De Ortografia

PROJETOS PARA LÍNGUA PORTUGUESA

ESCOLA PEQUENO PRÍNCIPE

PROFESSORA: FABIANA NÓBREGA

TERÇA-FEIRA, 27 DE AGOSTO DE 2014

Trabalhando Ortografia

Objetivos

Saber escrever corretamente, identificando os erros ortográficos nas revisões por meio de ferramentas de correção;

Realizar atividades que facilitem a compreensão das regras ortográficas ou gramaticais;

Fazer uso da leitura como ferramenta para escrever bem;

Saber utilizar dicionários, enciclopédias, jornais e revistas como fontes de pesquisa ortográfica e reconhecer a importância desses recursos.

Material

Dicionários, enciclopédias, livros infantis, jornais e revistas;

Cartolinas, canetas, lápis de cor e folhas de papel sulfite;

Textos interessantes com dificuldades ortográficas;

Execução

A ortografia precisa de compreensão e de memorização. Às vezes, os alunos decoram as regras, mas na hora de escrever um texto ou mesmo preparar uma redação esquecem de aplica-las e acabam cometendo erros.Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem que a intervenção do professor seja produtiva, apresentando o conhecimento explícito das regras ortográficas, permitindo-os grafar corretamente as palavras e, reprodutiva, onde o aluno memoriza a grafia correta, sem que tenha regras que expliquem a forma de escrevê-las.

O trabalho com ortografia se propõe a discutir com os alunos como se organizam as descobertas, levando-os a operar sobre a grafia das palavras, observar identidades, classificar e relacionar as informações da língua em busca de uma melhor compreensão desse trabalho.O uso do dicionário nas quatro primeiras séries tem como objetivo levar o aluno a:

a) Saber que as palavras devem ser procuradas pela 1ª, 2ª, 3ª letras e assim sucessivamente;

b) Desenvolver a rapidez para encontrar as palavras procuradas;

c) Conseguir identificar qual, entre os vários significados de uma palavra, tem o sentido que o interessa;

d) Identificar que algumas palavras são encontradas no dicionário em algumas formas padronizadas: no masculino; palavras no plural, encontram-se no singular; palavras no aumentativo ou diminutivo estão no grau normal; verbos conjugados, estão no infinitivo;

e) Aprender os significados das abreviaturas que informam classes gramaticais e as que informam origem e formação de palavras; expressões em negrito; diferentes tipos de letras que indicam diferentes informações, etc...

1ª Aula:

Pedir aos alunos para trazerem um dicionário para a classe. Para trabalhar com o dicionário como um recurso de decisão ortográfica, inicialmente junto com os alunos explore a função para a qual ele serve, qual é a organização das palavras (ordem alfabética), pedir