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A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA

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Por:   •  26/5/2013  •  6.039 Palavras (25 Páginas)  •  1.035 Visualizações

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INSTITUTO CONCIÊNCIA GO

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO LATO SENSU

DELMA MARIA DE FREITAS

RENATA GOMES DA SILVA LEMES

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA

QUIRINÓPOLIS

2012

DELMA MARIA DE FREITAS

RENATA GOMES DA SILVA LEMES

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Instituto Consciência GO como requisito do Curso de Especialização lato sensu Educação Especial na Perspectiva do Atendimento Educacional Especializado para obtenção do título de especialista em atendimento educacional especializado.

Orientadora: Professora Ms. Flávia Barbosa Lima

QUIRINÓPOLIS

2012

DELMA MARIA DE FREITAS

RENATA GOMES DA SILVA LEMES

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO ESCOLAR: DEFICIÊNCIA AUDITIVA

Este exemplar corresponde à redação final aprovada do Trabalho de Conclusão de Curso de DELMA MARIA DE FREITAS e RENATA GOMES DA SILVA LEMES.

Data da aprovação: ____/____/_______

Assinatura: ____________________________________________

Orientadora: Professora Ms. Flávia Barbosa Lima

“Passamos a amar não quando encontramos uma pessoa perfeita, mas quando aprendemos a ver perfeitamente uma pessoa imperfeita”. (San Ken)

RESUMO

Este trabalho foi realizado visando analisar o atendimento educacional especializado de um aluno da rede pública municipal de Caçu, com diagnóstico de deficiência auditiva, cursando o terceiro ano do ensino fundamental, realizado por meio de uma pesquisa participativa. Tal análise objetivou elaborar um plano de atendimento educacional especializado que atenda às necessidades do aluno de forma a assegurar melhores condições para a continuidade dos estudos, proporcionando ao mesmo a suplementação para o desenvolvimento de habilidade de leitura, aprimoramento da escrita, aperfeiçoamento da Língua Brasileira de Sinais, desenvolvimento das funções básicas da linguagem e do raciocínio lógico. O desenvolvimento dos estudos foi norteado pelas diretrizes das Políticas Públicas Nacionais de Inclusão que definem a oferta do atendimento educacional especializado (AEE) como uma complementação do trabalho realizado na sala comum e deve estar relacionada às principais necessidades do aluno no que diz respeito à aprendizagem. As etapas que compõe este TCC são: Proposição de um caso, Análise e Clarificação do Caso Silveira, Proposta para Solução do Problema, Fundamentação teórica: Deficiência Auditiva, e a elaboração do Plano de Atendimento Educacional Especializado.

Palavras-chave: Deficiência auditiva, Atendimento Educacional Especializado (AEE) e Educação Especial.

ABSTRACT: This work was carried out to analyze the specialized educational care of a student of municipal public network of Caçu, with diagnosis of hearing impairment, studying the third year of elementary school, conducted through a participatory research. Such analysis aimed to develop a specialized educational service plan that meets the needs of the student to ensure better conditions for the continuity of studies, provided the same supplementation for the development of reading skills, improvement of writing, knowledge of Brazilian sign language, development of basic functions of language and logical reasoning. The development of study was guided by the guidelines of national public Policies that define the inclusion of specialized educational service offering (ESA) as an add-on to work done in the common room and must be linked to the main needs of the student in relation to learning. The steps that compose this TCC are: proposition of a case, case analysis and Clarification to the Proposal, Problem, theoretical Solution: hearing impairment, and the development of Specialized Educational Care Plan.

Keywords: hearing impairment, Specialized Educational Service (ESA) and special education.

Sumário

Introdução ................................................................................................................. 8

Proposição de um caso ........................................................................................... 9

Análise e Clarificação do Caso Silveira ............................................................... 11

Proposta para Solução do Problema ...................................................................................................... 11

Fundamentação teórica: Deficiência Auditiva ......................................................12

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