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A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: Como Exercitar O Prazer Nas Aulas De Matemática Na Escola Municipal Manoel Da Nóbrega.

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Por:   •  4/5/2013  •  9.286 Palavras (38 Páginas)  •  789 Visualizações

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FACULDADE INTEGRADA DA GRANDE FORTALEZA – FGF

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA – NEAD

PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA DE DOCENTES EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA.

A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA:

Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega.

MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA

PORTEIRINHA – MG

2008

MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA

A PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA:

Como exercitar o prazer nas aulas de matemática na Escola Municipal Manoel da Nóbrega.

Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Matemática, do programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes em Licenciatura em Matemática, do Núcleo de Educação a Distância, da Faculdade Integrada da Grande Fortaleza, sob orientação do professor: Jorge Brandão

PORTEIRINHA – MG

2008

Esta monografia foi submetida à Coordenação do Curso de Programa Especial de Formação Pedagógica de Docentes na Área de Licenciatura em Matemática, como parte dos requisitos necessários à obtenção do título de Licenciado em Matemática, outorgado pela Faculdade Integrada da Grande Fortaleza – FGF.

___________________________________

MARINÊZ MAURICIO DE OLIVEIRA

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Prof. Ms. Jorge Carvalho Brandão

Prof. Orientador Nota

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Profº Ms. José Anízio Rocha de Araújo

Coordenador de Matemática do NEAD/FGF

Monografia aprovada em ____ de _________________ de ____.

DEDICATÓRIA

Á toda minha família, no qual amo muito (em especial a minha mãe Maria e meu filho André Felipe), e á todas aquelas pessoas que considero especial.

AGRADECIMENTOS:

• Primeiramente á Deus, que sempre está ao meu lado, guiando todos os meus passos para que eu possa seguir em frente.

• Á Minha família que sempre mim incentivou á ir em busca dos meus objetivos.

• Á todos os professores que contribuíram para a coleta de dados, tanto no questionário, como na oficina pedagógica.

• Aos colegas de curso, que esteve juntos compartilhando novas informações.

• Ás minhas amigas que mim deram forças na coleta de informações.

• Aos meus alunos da Escola Municipal Manoel da Nóbrega, que contribuíram na realização do projeto de pesquisa.

• Enfim á todos aqueles que contribuíram direta ou indiretamente para a realização do meu trabalho.

"Quando alguém se interessa pelo que faz, é capaz de empreender esforços até o limite de sua resistência física".

Jean Piaget

RESUMO

Este trabalho teve como objetivo analisar e investigar o processo ensino aprendizagem e a concepção do aluno em relação á matemática, o porquê de tantos alunos terem tanta dificuldade em aprendê-la. O mesmo buscou meios que possibilitem a superação desses problemas e que garantam ao aluno uma compreensão verdadeira dos conteúdos ensinados, visando que a aprendizagem da matemática seja significativa, ou seja, para que os educandos possam estabelecer conexões entre os diversos conteúdos e o seu cotidiano. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de campo com trinta professores de Matemática de 5ª á 8ª série do Ensino Fundamental, sendo os mesmos da Escola Municipal Manoel da Nóbrega e de outras escolas do município. A coleta de dados foi feita através de um questionário e uma Oficina Pedagógica de jogos, com os professores, podendo assim fazer um levantamento de informações, sendo os mesmos avaliados de forma qualitativa e quantitativa, obtendo assim os resultados.

Palavras - chaves: processo ensino aprendizagem; jogos matemáticos; superação dos problemas.

ABSTRACT

This paper had the objective to analyze and to investigate the teaching and learning process and the student’s conception related with math, the reason for such students have so much difficult in learning

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