Análise comparativa contextual organizacional

ANÁLISE ORGANIZACIONAL (GST0032/1386042)

Turma: _________

Aluno: _________________________________________________________ Nota: _______

TÍTULO DA ATIVIDADE ESTRUTURADA: ANÁLISE COMPARATIVA CONTEXTUAL ORGANIZACIONAL

OBJETIVO:

Proporcionar ao aluno a oportunidade de aplicação prática dos conceitos trabalhados ao longo desta disciplina, desenvolvendo no mesmo a capacidade de uma análise reflexiva das peculiaridades existentes entre as empresas de diferentes portes, a partir da análise de seus pontos convergentes e divergentes.

COMPETÊNCIAS/HABILIDADES:

As atividades propiciarão ao aluno aplicar:

• Poder de observação;

• Capacidade associativa;

• Análise contextual;

• Observação crítica;

• Poder de síntese e diferenciação.

APRESENTAÇÃO

As atividades aqui propostas têm como objetivos o estímulo à auto-aprendizagem e a aproximação do aluno com a realidade profissional da profissão de Administrador, mediada pela reflexão crítica sobre a inter-relação teoria e prática, dentro de uma visão interdisciplinar das diversas áreas que compõem o campo da Administração.

Nessa direção, as atividades foram organizadas com o objetivo de proporcionar ao discente a investigação e o contato com profissionais já atuantes na profissão de administrador, visando a ampliação da percepção e do entendimento pessoal do aluno acerca da formação, atuação e oportunidades de trabalho do Administrador.

A atividade será desenvolvida em dua etapas distintas: preparação e um produto final.

Preparação

I- Etapa – Escolha das empresas a serem estudadas.

II- Etapa – Elaboração do roteiro das entrevistas.

III- Etapa – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de dados.

IV- Etapa – Realizar uma análise comparativa entre os tópicos.

Produto Final - Relatório analítico composto dos itens solicitados no escopo do trabalho.

I- ETAPA – Escolha das empresas sobre as quais o trabalho será realizado – 4 horas.

O aluno deverá escolher duas empresas sobre as quais o trabalho será realizado. Uma das empresas deverá ser de médio ou grande porte e a outra de pequeno porte. As empresas escolhidas precisam ser visitadas, sendo assim o aluno leve em consideração na escolha a facilidade de acesso às informações relativas a elaboração do trabalho.

II- ETAPA – Elaboração do roteiro das entrevistas – 8 horas

O aluno deverá elaborar o ROTEIRO DA ENTREVISTA, a ser utilizado na III - Etapa da atividade, buscando as seguintes informações:

 Apresentação das empresas definindo suas missões, políticas e negócios.

 Identificação em cada uma das delas os tópicos abaixo:

• Dentro dos tipos de estruturação organizacional, quais os modelos de estrutura empregados na empresa;

• Quais os desenhos departamentais utilizados;

• Os tipos de liderança aplicados;

• O desenho de cargos e tarefas.

III- ETAPA – Pesquisa de Campo: visitas às empresas para realização das entrevistas e levantamento de dados – 14 horas

Com o roteiro pronto, o aluno deverá visitar duas empresas e entrevistar seus gestores, para levantamento das informações propostas na Etapa II.

Segue modelo de carta de apresentação, que deverá ser assinada pelo Coordenador do Curso.

(cidade),___ de _____________________ de ______.

Do: Prof. Xxxxx xxxxxx xxx – Coordenador do Curso de Administração da Universidade Estácio de Sá

Assunto: Solicitação para Atividade Estruturada.