DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA

CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA – LICENCIATURA – EAD

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO

INTEGRANTES DO GRUPO

Prof. Marta Clotilde Bastos

São Pedro do sul

2013

SUMÁRIO:

- Metodologias de Ensino .................................................................................................3

- Projeto de Ensino Aprendizagem ...................................................................................4

- Observações realizadas em uma sala de aula de uma Instituição de Ensino ..................6

- A Prática Educacional e seus desafios cotidianos ..........................................................8

- Referências bibliográficas ............................................................................................10

METODOLOGIAS DE ENSINO

Os métodos de ensino são as formas através das quais os professores irão trabalhar os diversos conteúdos com a finalidade de atingirem os objetivos propostos. A metodologia de ensino necessita de métodos que façam que a ação didática seja guiada pela perspectiva histórica e pela dialética dos fatos e fenômenos sócio educativos.

Várias metodologias de Ensino surgiram ao longo da história da educação. Dentre eles podemos destacar alguns tais como:

Método tradicional: o professor é um transmissor de conhecimento; a evolução do processo de ensino-aprendizagem é analisada regularmente por teste. A evolução e a aprendizagem do aluno devem se dar ao mesmo tempo.

Método Construtivista: esta teoria está baseada nos estudos de Jean Piaget e neste método a aprendizagem é vista como algo que não está acabado e se constitui principalmente pelo processo de interação do educando com o meio físico social. Para Jean Piaget a educação tem duas importantes metas: a primeira, criar seres capazes de fazer coisas novas e não repetir, simplesmente, o que as outras gerações fizeram; e a segunda, é formar mentes que tenham condições de criticar e não aceitar tudo que lhes é proposto. Em resumo sua teoria busca formar cidadãos criativos e críticos.

Método interacionista: baseada nos estudos de Lev Vygotsky, esta teoria parte do pressuposto de que o processo ensino-aprendizagem vai além da relação educando/educador, educando/conhecimento, mas sim da interação social do educando, na qual se efetiva a aprendizagem. Neste caso, o homem modifica o ambiente e o ambiente modifica o homem.

Método instrumentalista: É um método que se baseia na idéia que a inteligência é um instrumento e se privilegia a resolução dos problemas e da ciência aplicada. É um modelo que foca mais a parte das disciplinas humanas e filosóficas. O instrumentalismo também é conhecido como pragmatismo.

PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM

TÍTULO DO PROJETO: Lixo reciclado, meio ambiente preservado.

JUSTIFICATIVA: O projeto surgiu devido à curiosidade que os alunos têm sobre um grande depósito de lixo que os mesmos passam todos os dias quando vem para a escola, e também porque é importante despertar nas crianças o interesse pelo cuidado com o Meio Ambiente, este que está tão degradado, precisando da atenção da população em geral bem como das autoridades.

OBJETIVO GERAL: Reconhecer a importância da relação harmônica entre o homem e o meio ambiente e o valor de cada um em cumprir seu papel na preservação do mesmo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Conscientizar as crianças sobre a importância de preservar o meio ambiente;

• Estimular a criatividade, a imaginação, a expressão oral, corporal e escrita, envolvendo o tema;

• Valorizar a vida em suas múltiplas expressões, o meio ambiente e a comunidade;

• Oportunizar atividades que visam a ludicidade da criança;

• Oportunizar a reflexão sobre as diferentes espécies de animais e plantas e o ambiente a que se adaptam melhor.

CRONOGRAMA:

ATIVIDADES/MESES ABRIL MAIO JUNHO JULHO

Diálogo sobre a quantidade de lixo que se observa jogado na natureza, sobre o depósito de lixo, sobre formas corretas de se armazenar.

X

Visita ao depósito de lixo local X

Confecção de folders; X

Visita as residências do entorno da escola;

X

Realizar na escola a semana do meio ambiente,

X

Realizar atividade de avaliação dos trabalhos realizados desde o início do projeto.

X

DESENVOLVIMENTO/AÇÕES:

Este projeto será desenvolvido realizando-se diversas atividades, dentre elas podemos destacar:

Atividades a serem realizadas:

• Conversas informais sobre os cuidados com o meio ambiente;

• Produção de textos sobre diferentes tipos de ambientes;

• Colagem de gravuras de diferentes tipos