Desigualdade Diversidade E Violência Na Sociedade Brasileira

Desigualdade Social e violência no Brasil atual: subsídios para a Sociologia no Ensino Médio

Resumo: Refletir sobre as condições de desigualdade e de violência no Brasil atual é condição básica para compreensão dos elementos formadores da vida social. Ao demonstrar que tanto aquelas primeiras quando a segunda são produzidas socialmente coloca-se em debate que elas são frutos de um dado tipo de organização que as potencializa continuamente através de medidas econômicas que não distribuem rendas, do clientelismo político e dos exíguos gastos sociais das diversas esferas (federal, estadual e municipal).

Palavras-chaves: desigualdades sociais, violência, educação, concentração de rendas, política clientelista.

Introdução

A reimplantação da Sociologia no Ensino Médio no Paraná tem sido acompanhada por um grupo de professores que compõem o Laboratório de Ensino de Sociologia do departamento de Ciências Sociais da Universidade Estadual de Londrina. A partir de diversos cursos, palestras e visitas aos professores das escolas públicas que pertencem ao 4º Núcleo (Londrina e Região) concluiu-se que a sedimentação desta disciplina no Ensino Médio exigia, dentre outras inúmeras ações, que o LES tornasse acessíveis para os professores e alunos alguns materiais que os auxiliassem no processo de ensino e aprendizagem.

O desenvolvimento de um subprojeto sobre exclusão social e violência no interior do referido Laboratório de Ensino tem como objetivo organizar materiais diversos (artigos, filmes, músicas, livros, bibliografias e indicadores sociais e econômicos, dentre outros) e produzir textos que, dentro desta temática específica, auxiliem os professores e alunos do Ensino Médio nesta empreitada de valorização do conhecimento da vida social na qual estão inseridos. Este é o objetivo principal deste artigo.

Problematizar sociologicamente temas referentes às desigualdades e à violência, de modo interessante para esses alunos da escola púbica, é o grande desafio deste Laboratório de Ensino, já que os jovens são formados, em todos os aspectos e não somente no que diz respeito à educação formal, em condições que desvalorizam continuamente quaisquer conhecimentos que se situem nas áreas das Ciências Humanas. O artigo que segue busca sistematizar alguns

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